PERCEPÇÃO DOCENTE SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MANUEL JAIME NEVES OSTERNO
O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância do Processo de Avaliação e o Fracasso Escolar na Escola Manuel Jaime Neves Osterno na Escola Pública Municipal. Diante dos vários desafios e dificuldades encontrados na escola, sabe-se que o fracasso escolar é um problema prevalente nas escolas que precisa ser entendido no contexto de problemas socioeconômicos e das inadequações do sistema educacional. Os autores pesquisados, tais como Arroyo (2000), Forgiarini (2007), Luckesi (1996), Rogers (1985), Rossini (2002), entre outros, aborda como a avaliação e o fracasso escolar tornou-se um dos grandes desafios para a escola pública brasileira, porque envolve um grande número de pessoas interessadas em assegurar o direito à educação escolar no que se refere às condições de entrada e permanência pela oferta de ensino público gratuito e de qualidade em todos os níveis de ensino. Considerando, a importância da avaliação na escola, fica, portanto, evidenciado a importância de haver uma gestão democrática para que a direção escolar possa compartilhar seus desafios, na tentativa de melhorar a qualidade da educação principalmente dentro das instituições escolares no que se refere à avaliação escolar e ao fracasso escolar de alguns educandos.
PERCEPÇÃO DOCENTE SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MANUEL JAIME NEVES OSTERNO
-
DOI: 10.22533/at.ed.63722150820
-
Palavras-chave: Escola, Dificuldade de Aprendizagem, Processo de Avaliação.
-
Keywords: School, Learning Disabilities, Assessment Process.
-
Abstract:
The present work aims to reflect on the importance of the Assessment Process and School Failure at the Manuel Jaime Neves Osterno School in the Municipal Public School. Faced with the various challenges and difficulties encountered in school, it is known that school failure is a prevalent problem in schools that needs to be understood in the context of socioeconomic problems and the inadequacies of the educational system. The authors researched, such as Arroyo (2000), Forgiarini (2007), Luckesi (1996), Rogers (1985), Rossini (2002), among others, address how the evaluation and school failure has become one of the great challenges for the Brazilian public school, because it involves a large number of people interested in ensuring the right to school education in terms of entry and permanence conditions by offering free and quality public education at all levels of education. Considering the importance of evaluation in school, it is therefore evident the importance of having a democratic management so that the school administration can share its challenges, in an attempt to improve the quality of education mainly within school institutions with regard to school evaluation and the school failure of some students.
-
Número de páginas: 11
- Luciana de Moura Ferreira
- Anaisa Alves de Moura
