PERCEPÇÃO DE DISCENTES DE ENSINO SUPERIOR SOBRE QUESTÕES AMBIENTAIS EM UM MUNICÍPIO DO NORDESTE PARAENSE
O trabalho teve como objetivo avaliar a concepção sobre questões ambientais de discentes de três turmas do curso superior (Engenharia Florestal, Agronomia e Biologia) da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), campus Capitão Poço, região Nordeste do Estado do Pará. A análise foi realizada a partir da aplicação de um questionário semiestruturado, buscando compreender as concepções de meio ambiente, os problemas ambientais da região e quais as práticas realizadas pelos discentes para a redução de impactos ambientais. Classificou-se a percepção dos discentes de acordo com sete diferentes categorias, dos quais, 40% definiram meio ambiente com uma visão reducionista, 25% socioambiental, 14% utilitarista, 5% abrangente e romântica e 12% não conseguiram formular uma ideia a respeito do conceito. Enfatiza-se a internet e a televisão como fontes propagadoras de informação e conhecimentos sobre as questões ambientais. Dentre as principais causas dos impactos ambientais locais, destacam-se o lixo e o desmatamento. Verificou-se os discentes realizam em seu cotidiano o descarte dos resíduos em lixeiras, o reuso de materiais e a economia de água. Nesse sentido, o estudo evidenciou que os entrevistados compreendem e têm consciência das problemáticas ambientais locais, porém, ainda há necessidade de ampliar as discussões sobre educação ambiental (EA) e o conceito de meio ambiente nos cursos da universidade, alicerçados em uma visão crítica, holística e abrangente, considerando as complexas interfaces que permeiam a relação homem e natureza.
PERCEPÇÃO DE DISCENTES DE ENSINO SUPERIOR SOBRE QUESTÕES AMBIENTAIS EM UM MUNICÍPIO DO NORDESTE PARAENSE
-
DOI: Atena
-
Palavras-chave: Meio Ambiente. Educação Ambiental. Impactos Ambientais
-
Keywords: Environment. Environmental Education. Enviornmental impacts.
-
Abstract:
This study’s purpose was to evaluate the conception about environmental issues of students from three different higher education classes (Forest Engineering, Agronomy and Biology) of the Rural Federal University of Amazon (UFRA), Capitão Poço campus, State of Pará. The analysis was performed from the application of a semistructured questionnaire, seeking to understand the conceptions of the environment, the environmental problems of the region and which practices the students carry out to reduce environmental impacts. The perception of the students was classified according to seven different categories, of which 40% defined environment with a reductionist view, 25% socio-environmental, 14% utilitarian, 5% comprehensive and romantic, and 12% could not elaborate an idea about the concept. Among the main sources of local environmental impacts were garbage and deforestation. Among the contributions by the students, they carry out in their daily life the waste disposal in waste bins, materials reuse and water saving. Accordingly, the study showed that higher education students understand and are aware of the local environmental problems; however, there is still a need to broaden the discussions about environmental education and the concept of environment in the University courses, grounded on a critical, holistic and broad view, considering the complex interfaces that permeate the relationship between man and nature.
-
Número de páginas: 15
- Thaisa Pegoraro Comassetto
