PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO FUNDAMENTAL II SOBRE PLANTAS ATRAVÉS DE DESENHOS
A comunicação é um processo de troca de informações entre um emissor e um receptor, ou entre emissores e receptores. Diante disso, pode-se inferir que a investigação da linguagem é capaz de revelar a enorme diversidade de conhecimentos culturais sobre a natureza que é trazida pelos estudantes para as salas de aula. Acredita-se que ao investigar e compreender os conhecimentos dos estudantes que são revelados através dos diferentes tipos de linguagem o professor de ciências poderá rever as estratégias de ensino por ele utilizadas de modo a permitir o diálogo cultural entre seus aprendizes e as ciências. Este trabalho foi realizado em duas escolas públicas de Ensino Fundamental II da cidade de João Pessoa – PB, Instituto Dom Adauto e a Escola Municipal Aruanda; totalizando um espaço amostral de 419 alunos. Os dados obtidos foram analisados e tabulados em planilhas do Excel. Os desenhos foram categorizados em: a) Somente flor; b) Vegetal sem fruto/flor; c) Vegetal somente com flor; d) Vegetal somente com fruto; e) Vegetal completo; f) Somente o fruto; g) Nervura nas folhas; h) Vegetal no solo ou vaso. Ao analisar os desenhos, percebeu-se que a diferença entre o desenho pré e o pós foi bastante significativa no que se refere aos desenhos coerentes com o solicitado.
PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO FUNDAMENTAL II SOBRE PLANTAS ATRAVÉS DE DESENHOS
-
DOI: Atena
-
Palavras-chave: Percepção sobre plantas, Ensino de Botânica, Desenho
-
Keywords: Perception on plants, Teaching Botany, Drawing
-
Abstract:
The communication is a process of exchanging information between a sender and receiver, or between transmitters and receivers. In light of this, it can be inferred that language research is able to reveal the enormous diversity of cultural knowledge about nature that is brought by students to classrooms. It is believed that by investigating and understanding the students' knowledge that are revealed through the different types of language, the science teacher will be able to review the teaching strategies used by him in order to allow the cultural dialogue between his apprentices and the sciences. This work was carried out in two public schools of Primary Education II of the city of João Pessoa - PB, Dom Adauto Institute and Aruanda Municipal School; totaling a sample space of 419 students. The obtained data were analyzed and tabulated in Excel spreadsheets. The drawings were categorized into: a) Flower only; b) Vegetable without fruit / flower; c) Vegetable only with flower; d) Vegetable only with fruit; e) Complete plant; f) Only the fruit; g) Leaf rust; h) Vegetable in soil or vase. In analyzing the drawings, it was found that the difference between the pre and post drawing was quite significant with regard to the designs consistent with the application.
-
Número de páginas: 11
- Adrielly Ferreira da Silva
