PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE NOVA SANTA ROSA (PR) SOBRE DESENVOLVIMENTO RURAL SUSTENTÁVEL
O presente estudo objetivou avaliar o conhecimento dos alunos do ensino médio do Colégio Estadual Marechal Gaspar Dutra sobre o tema Desenvolvimento Rural Sustentável. O estudo foi exploratório descritivo e o instrumento utilizado foi um formulário google docs. Os dados alcançados foram reunidos e analisados com uma abordagem quanti-qualitativa. Colaboraram na pesquisa 165 alunos. Com relação ao conhecimento sobre Desenvolvimento Rural Sustentável 96% dos alunos disseram desconhecer ou já ter ouvido falar. Quando questionados sobre o trabalho nas aulas sobre DRS 69,7% responderam que não é trabalhado nas aulas. Em relação à Educação Ambiental 58% dos alunos afirmam que já participaram de atividades na escola e 93% consideram importante o conhecimento de Educação Ambiental. Percebe-se que a instituição realiza atividades de Educação Ambiental, contudo o tema Desenvolvimento Rural Sustentável ainda não faz parte destas e que existe a necessidade de introdução do tema nas aulas.
PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE NOVA SANTA ROSA (PR) SOBRE DESENVOLVIMENTO RURAL SUSTENTÁVEL
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DOI: 10.22533/at.ed.39721230218
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Palavras-chave: Desenvolvimento Rural Sustentável. Ambiente. Educação Ambiental.
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Keywords: Ethics. Sustainable Rural Development. Environment. Environmental Education.
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Abstract:
The present study aimed to evaluate the knowledge of the high school students of Marechal Gaspar Dutra State College on Sustainable Rural Development. The study was exploratory descriptive and the instrument used was a google docs form. The data obtained were collected and analyzed with a quantitative-qualitative approach. 165 students participated in the research. Regarding the knowledge about Sustainable Rural Development 96% of the students said they did not know or already heard about. When asked about the work in classes about DRS, 69.7% answered that it is not worked in class. Regarding Environmental Education 58% of the students state that they have already participated in activities at school and 93% consider the knowledge of Environmental Education important. It is noticed that the institution carries out activities of Environmental Education, however the theme Sustainable Rural Development is not yet part of these and that there is a need to introduce the theme in the classes.
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Número de páginas: 12
- Sandy Patrícia dos Santos Steffens
- Alvori Ahlert
- ANTÔNIO MARCOS DINIZ
