PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE PARAUAPEBAS
As questões ambientais na
atualidade estão cada vez mais sendo discutidas
devido a necessidade de mudanças em relação
à degradação ambiental. Nesse sentido, a
educação é um elemento fundamental para a
transformação da sociedade, viabilizando o
desenvolvimento de uma nova ética, distinta
daquela pautada no consumismo. A Educação
Ambiental deve ser trabalhada de forma
transversal, contínua e permanente em todos
os níveis e modalidades de ensino, como
previsto nos Parâmetros Curriculares Nacionais
os quais servem como subsídios para a prática
pedagógica. Desta forma, o presente estudo
tem como objetivo analisar como a educação
ambiental é trabalhada na Escola Municipal de
Ensino Fundamental João Prudêncio de Brito,
situada em Parauapebas/PA. Foi desenvolvida
uma pesquisa, com aplicação de questionários
com o objetivo de notar se a escola, professores
e alunos estão ciente de que podem aplicar a
educação ambiental no ambiente escolar através
de temas transversais junto as disciplinas de
sua base curricular bem como a realização de
palestras com temáticas voltadas a práticas
ambientais. Obtendo resultados positivos após
a realização da pesquisa, percebendo que
professores e alunos realmente se preocupam
com as práticas ambientais sustentáveis e com
os problemas ambientais existentes.
PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE PARAUAPEBAS
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DOI: 10.22533/at.ed.9731909108
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Palavras-chave: Conscientização ambiental; Educação ambiental; Temas Transversais; Educação na escola.
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Keywords: Environmental awareness; Environmental education; Transversal Themes; Education at school.
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Abstract:
Environmental issues today are
increasingly being discussed because of the
need for changes in relation to environmental
degradation. In this sense, education is a
fundamental element for the transformation
of society, enabling the development of a new
ethic, distinct from that based on consumerism.
Environmental Education should be worked on
transversally, continuously and permanently
at all levels and modalities of teaching, as
foreseen in the National Curricular Parameters
which serve as subsidies for pedagogical practice. In this way, the present study aims
to analyze how the environmental education is worked in the Municipal School of
Primary Education João Prudêncio de Brito, located in Parauapebas / PA. A research
was developed with the application of questionnaires with the aim of noting if the
school, teachers and students are aware that they can apply environmental education
in the school environment through cross-curricular subjects along the disciplines of
their curricular basis as well as the conducting of lectures with themes focused on
environmental practices. Achieving positive results after conducting research, realizing
that teachers and students really care about sustainable environmental practices and
existing environmental problems.
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Número de páginas: 15
- Diego Raniere Nunes Lima
- Renato Araújo da Costa
- Gustavo Francesco de Morais Dias
- Roberto Pereira de Paiva e Silva Filho
