PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL (7º AO 9º ANO) E DO PARFOR-UESC (PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES) SOBRE OS CONCEITOS DE SOLO
Este trabalho relata a percepção de
discentes do ensino fundamental e discentes
de Geografia do Plano Nacional de Formação
de Professores-PARFOR da Universidade
Estadual de Santa Cruz-UESC, com relação
ao conteúdo de solos abordados na oficina de
Ciências da Terra desenvolvida pelo Grupo PET
Solos da UESC. O mesmo foi desenvolvido nos
meses de novembro e dezembro de 2015, com
24 alunos do 7º e 9º ano e 26 discentes do
PARFOR. Para a coleta de dados fez-se o uso de
mapas mentais antes da oficina e após a oficina.
Para análise destes utilizou-se a metodologia
Kozel. A partir dos resultados concluiu-se que,
a oficina contribuiu para o entendimento dos
participantes sobre a temática abordada, e que
a metodologia adotada, mapas mentais, foi
mais eficiente com o público juvenil.
PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL (7º AO 9º ANO) E DO PARFOR-UESC (PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES) SOBRE OS CONCEITOS DE SOLO
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Solo, Educação Ambiental, Percepção, Mapas mentais.
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Keywords: Soil, Environmental Education, perception, mental maps.
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Abstract:
This paper reports the perception
of elementary school students and Geography
students of the National Teacher Training PlanPARFOR of the State University of Santa CruzUESC, in relation to the soil content covered
in the Earth Sciences workshop developed by
the PET Solos Group of UESC. The same one
was developed in the months of November
and December of 2015, with 24 students of 7º
and 9º year and 26 students of PARFOR. For
data collection, mental maps were used before
the workshop and after the workshop. Kozel
methodology was used for analysis. Based on
the results, it was concluded that the workshop
contributed to the participants’ understanding
of the topic, and that the methodology adopted,
mental maps, was more efficient with the youth
audience.
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Número de páginas: 15
- Aline Roma Tomaz
