PEDAGOGICAL PRACTICES IN PHYSICAL EDUCATION AT SCHOOL THROUGH THE RENEWED HEALTH APPROACH: SUPERVISED INTERNSHIP EXPERIENCE
O trabalho surgiu a partir das experiências vivenciadas na disciplina de Estágio Supervisionado, para subsidiar os futuros educandos à compreensão dos desafios inerentes a esta. Com isso, pretende-se compartilhar as experiências vividas, ressaltando os desafios e dificuldades encontrados e contornados. O estudo trata-se de um relato de experiência vivenciado na Escola Estadual de Educação Profissional Otília Correia Saraiva. Para a construção utilizou-se a metodologia qualitativa e, a partir de uma abordagem combinada, alguns métodos de coleta foram adotados, como: observação, entrevista e análise dos documentos através das atividades realizadas. A amostra foi elaborada com a participação de 343 discentes de ambos os sexos, com idades entre 15 e 20 anos. Na intervenção prática, percebeu-se que a maioria correspondia ao conteúdo e às propostas desenvolvidas nas aulas, embora as aulas práticas tenham contribuído para o distanciamento da conscientização do aluno em adotar uma postura mais ativa por meio da vivência. A intervenção extraclasse possibilitou aos alunos vivenciar e compartilhar inspirações a partir dos elementos da natureza, experimentando os diferentes gestos e movimentos necessários das propostas, a fim de despertar o entusiasmo e a harmonização do grupo na base do respeito e valorização entre os colegas e a natureza. Em suma, o estágio possibilitou a formação educacional em que o aluno teve a oportunidade de participar de forma orientada e científica na perspectiva da reflexão sobre os conteúdos discutidos e o estilo de vida dos alunos, estabelecendo critérios com a finalidade de realizar práticas corporais saudáveis.
PEDAGOGICAL PRACTICES IN PHYSICAL EDUCATION AT SCHOOL THROUGH THE RENEWED HEALTH APPROACH: SUPERVISED INTERNSHIP EXPERIENCE
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DOI: /10.22533/at.ed.49322280113
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Palavras-chave: Estágio supervisionado, Licenciatura em educação física, Abordagem saúde renovada.
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Keywords: Supervised internship, Degree in physical education, Renewed health approach.
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Abstract:
The work emerged from the experiences lived in the Supervised Internship discipline, to support future students in understanding the challenges inherent to this discipline. With this, it is intended to share the experiences lived, highlighting the challenges and difficulties encountered and overcome. The study is an experience report lived at the State School of Professional Education Otília Correia Saraiva. For the construction, the qualitative methodology was used and, from a combined approach, some collection methods were adopted, such as: observation, interview and analysis of documents through the activities carried out. The sample was drawn up with the participation of 343 students of both genders, aged between 15 and 20 years. In the practical intervention, it was noticed that the majority corresponded to the content and proposals developed in the classes, although the practical classes have contributed to the distancing of the student's awareness of adopting a more active posture through the experience. The extra-class intervention allowed the students to experience and share inspirations from the elements of nature, trying out the different gestures and movements necessary for the proposals, in order to awaken the enthusiasm and harmonization of the group based on respect and appreciation between colleagues and nature. In short, the internship enabled the educational training in which the student had the opportunity to participate in an oriented and scientific way, with a view to reflecting on the content discussed and the student’s lifestyle, establishing criteria in order to carry out healthy bodily practices.
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Número de páginas: 15
- Ágna Retyelly Sampaio de Souza
- Anderson dos Santos Oliveira
- André Luis do Nascimento Mont’ Alverne
- Camilla Ytala Pinheiro Fernandes
- Dyandra Fernanda Lima de Oliveira
- Thamires Santos do Vale
- José Edson Ferreira da Costa
- Rosana Cabral Pinheiro
