Pedagogia do teatro, uma pedagogia em si, potencializadora dos processos de subjetivação
En este trabajo investigamos la pedagogía teatral como una pedagogía de sí. La primera se entiende como aquella en la que la educación teatral, se constituye en el objeto de estudio central de esta, el cual es indagado y analizado, en relación a la rica diversidad y pluralidad de discursos y prácticas que en él se visibilizan (Vieites, 2013, 2014a). La pedagogía teatral es un saber susceptible de ser problematizado, tanto en el ámbito escolar como en el extraescolar, pero de igual forma, en el vasto campo de la investigación, fundamentalmente aquella de carácter educativo, análisis que puede desplegarse en relación a las distintas formas de expresión del arte dramático.
Pedagogia do teatro, uma pedagogia em si, potencializadora dos processos de subjetivação
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DOI: 10.22533/at.ed.5302211031
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Palavras-chave: Artes, teatro
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Keywords: arts, theater
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Abstract:
In this work we investigate theater pedagogy as a pedagogy of itself. The first is understood as one in which theatrical education constitutes the central object of study of this, which is investigated and analyzed, in relation to the rich diversity and plurality of discourses and practices that are made visible in it (Vieites , 2013, 2014a). Theatrical pedagogy is a knowledge that can be problematized, both in school and out of school, but in the same way, in the vast field of research, fundamentally that of an educational nature, an analysis that can be deployed in relation to the different forms expression of dramatic art.
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Número de páginas: 26
- José Joaquín García García
- Nubia Jeannette Parada Moreno
- Arley Fabio Ossa Montoya
