PATRIMÔNIO CULTURAL: PRESSUPOSTOS PARA CONSCIENTIZAÇÃO E PRESERVAÇÃO POR MEIO DA ARTE EDUCAÇÃO. CULTURAL HERITAGE: ASSUMPTIONS FOR AWARENESS AND PRESERVATION THROUGH ART EDUCATION
Este trabalho apresenta resultados da pesquisa desenvolvida na Especialização lato sensu em Arte Educação e Cultura regional da Faculdade Novoeste em que foi possível averiguar como a questão do patrimônio cultural, assim como a identidade cultural, expressam um amplo conhecimento que possibilita permear as características materiais e imateriais de um povo, possibilitando, desse modo, a continuidade das memórias. Mediante a necessidade de aprofundamento estudantil com a realidade acerca dos bens culturais que formam os rizomas do patrimônio cultural, fez-se prioritário o desenvolvimento de projetos e pesquisas no ambiente escolar com cunho cultural e educativo, para que o reconhecimento e revalorização/ valorização ocorram de forma orgânica no cotidiano de toda a escola, usando o arcabouço teórico-prático dos Arte Educadores, em um diálogo permanente com todos aqueles que formam às unidades escolares. É percebível que muitas vezes o reconhecimento e a identificação com os bens tangíveis e intangíveis da arte e cultura, mestres da cultura popular e pessoas que ajudaram a formar nossa identidade cultural não são de reconhecimento no campo escolar. Visto essa dinâmica recorrente que não ajuda na manutenção desses bens e informações, o trabalho desenvolvido tenta mostrar caminhos que apontam possibilidades de conscientização e preservação da nossa memória, caracterizando-os por elementos concretos, intangíveis ou naturais que, mediante ao seu reconhecimento com base na sua originalidade, ancestralidade, raridade, possam revalorizar memórias, identidades e outros bens de valores inestimáveis para a nossa sociedade.
PATRIMÔNIO CULTURAL: PRESSUPOSTOS PARA CONSCIENTIZAÇÃO E PRESERVAÇÃO POR MEIO DA ARTE EDUCAÇÃO. CULTURAL HERITAGE: ASSUMPTIONS FOR AWARENESS AND PRESERVATION THROUGH ART EDUCATION
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DOI: 10.22533/at.ed.73920120823
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Palavras-chave: Arte Educadores. Patrimônio Cultural. Preservação.
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Keywords: Art Educators. Cultural Heritage. Preservation.
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Abstract:
This essay presents results from the research developed in the Lato Sensu Art Education and regional Culture Specialization from Novoeste College, in which it was possible to determine how the cultural heritage as the cultural identity express a wide knowledge that possibilitates to pervade the material and imaterial characteristics from a people, possibilitating, this way to continue memories. Through the necessity of student deepening of the reality about cultural goods that forms the rhizome of the cultural heritage, It was a priority the development of researchs in the scholar environment using a cultural and educational stamp, so that the recognizement and revaluation happen in an organic way in the scholar daily, using the thoeoretical-practical framework from art educators, in a permanent dialogue with all those that form the scholar units. It is noticeable that many times the recognizement as well as the identification with the tangible and intangible goods of art and culture, masters from the popular culture and people that helped to form our cultural identity that are not recognized in the scholar site. Knowing this recurrent dynamic that doesn’t help in the maintenance of this goods and information, the developed work tries to show ways that point possibility of awareness and preservation of our memory, characterizing them by concrete elements, intangible or natural, which through its recognizement, based on its originality, ancestrality and rarity, can revalue memories, identities and other invaluable goods to our Society.
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Número de páginas: 13
- Noelene da Costa Lima Silva
