PARQUE ZOOBOTÂNICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE: UMA PROPOSTA DE ESPAÇO NÃO FORMAL DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
A ideia de utilizar os espaços não
formais vem despertando o interesse dos
professores, considerando que o Ensino
de Ciências não deve ficar restrito a escola
como único espaço educativo. Visitas a
museus, parques, laboratórios, entre outros
proporcionam a motivação e aprendizagem
dos conteúdos. Nesse sentido, o presente
trabalho apresenta o parque Zoobotânico da
Universidade Federal do Acre - UFAC como um
espaço não formal de aprendizagem para os
professores do Ensino de Ciências e áreas
afins. A intenção é mostrar as atividades que o
parque oferece e as possíveis ferramentas para
ensinar de forma educativa e lúdica.
PARQUE ZOOBOTÂNICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE: UMA PROPOSTA DE ESPAÇO NÃO FORMAL DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
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DOI: 10.22533/at.ed.54720230121
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Palavras-chave: Ensino de Ciências; Aprendizagem; Espaço não formal.
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Keywords: Science teaching; Learning; Non formal space.
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Abstract:
The idea of using non-formal
spaces has aroused the interest of teachers,
considering that science education should not
be restricted to school as the only educational
space. Visits to museums, parks, laboratories,
among others provide the motivation and
learning of the contents. In this sense, the
present work presents the Zoobotanical Park of
the Federal University of Acre - UFAC as a non
- formal learning space for Science Teachers
and related areas. The intention is to show the
activities that the park offers and the possible
tools to teach in an educational and playful way.
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Número de páginas: 9
- Adriana Ramos
- Danielly de Sousa Nóbrega
- Livia Fernandes dos Santos
