O presente texto é decorrente de um trabalho de pesquisa, desenvolvido por professoras da UFCG e da UFPB, bem como alunas de graduação integrantes do Grupo do Programa de Educação Tutorial do Curso de Pedagogia da UFCG (PET/Pedagogia), sobre a Revista do Ensino da Paraíba (REPB), periódico da Diretoria de Ensino Primário do Estado, editado pela Imprensa Oficial no período de 1932 a 1942. Neste artigo, objetivamos apresentar uma síntese do levantamento realizado nos 18 números da REPB concernente às homenagens prestadas a personagens da política local, no intuito de analisar os significados e implicações de tais homenagens, entendendoas como objetivações de uma estratégia do Estado educador, na acepção gramsciana, de formação do consentimento dos professores do ensino público, visando conformá-los como intelectuais orgânicos do bloco no poder. Para tal objetivo foram consideradas as fotos e textos caracterizados como de homenagens. Sobre o referencial teórico, baseamo-nos em Gramsci (2000a; 2000b; 2000c), Saviani (1989) e Evangelista (s.d.). Como resultados, ratificamos a relevância desse impresso na história da educação da Paraíba como um organismo não-escolar do Estado educador, contribuindo para a hegemonia do grupo governante, ao desenvolver um processo de formação dos professores, para além da dimensão técnicocientífica, na dimensão ético-política, como fica claro nas homenagens apresentadas.