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PADLET COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM

As tecnologias desempenham um papel importante, fornecendo recursos e ferramentas para a inclusão de estudantes com deficiência, garantindo sua participação e aprendizagem. O Padlet é um exemplo de ferramenta que pode ser usada na sala de aula para promover a interação, colaboração e inclusão dos estudantes. Neste viés, o objetivo deste estudo foi avaliar como o uso dessa plataforma digital poderia melhorar a participação dos alunos e promover a realização das atividades propostas, nesse caso, a criação de cordéis. Pois por meio do uso do Padlet, os estudantes podem compartilhar ideias, textos, imagens e vídeos, estimulando a criatividade e a participação de todos. A partir da revisão teórica, contextualizou-se o papel das tecnologias digitais na sociedade contemporânea e na educação inclusiva, buscando discutir sobre a importância no processo da educação inclusiva. No que diz respeito aos procedimentos metodológicos a pesquisa se caracteriza por ser uma pesquisa qualitativa, sendo um estudo de caso, como ferramenta para a coleta dos dados utilizamos da observação, entrevista e anotações no diário de aula. Os dados da pesquisa indicam que é essencial considerar as necessidades e demandas dos estudantes, respeitando as diferenças e oferecendo estratégias de ensino compatíveis com as condições de aprendizagem. E que o Padlet, pode ser um aliado ao processo educativo e promover a participação ativa dos estudantes.
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PADLET COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.9932412023

  • Palavras-chave: Padlet. Tecnologia Digital. Aprendizagem. Inclusão. Educação

  • Keywords: Digital Technology. Learning. Inclusion. Education.

  • Abstract: Technologies play an important role, providing resources and tools for the inclusion of students with disabilities, ensuring their participation and learning. Padlet is an example of a tool that can be used in the classroom to promote student interaction, collaboration and inclusion. In this sense, the objective of this study was to evaluate how the use of this digital platform could improve student participation and promote the completion of the proposed activities, in this case the creation of channels. Using Padlet, students can share ideas, texts, images and videos, thus stimulating everyone's creativity and participation. From the theoretical review, the role of digital technologies in contemporary society and inclusive education was contextualized, seeking to discuss the importance in the process of inclusive education. As for the methodological procedures, the research is characterized by being a qualitative research, being a case study, as a data collection instrument we used observation, interviews and notes in the class diary. The research data indicate that it is essential to consider the needs and demands of students, respecting differences and proposing teaching strategies compatible with learning conditions. And that Padlet can be an ally in the educational process and promote the active participation of students..

  • Elisangela Dias Brugnera
  • Rosemeri Cristiana Griep da Fonseca
  • Solange Amorin Ozório Melo
  • Maria Angélica Dornelles Dias
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