Os Transtornos Depressivos na Infância: Suas Implicações no Processo do Ensino Aprendizagem.
Este trabalho é sobre o transtorno depressivo na infância e suas implicações para aprendizagem que tem como objetivo analisar o reflexo dessas implicações na aprendizagem infantil, possibilitando uma melhor compreensão entre profissionais da educação, família e comunidade, perpassando pelo seu processo histórico, identificando características e consequências elencando estudos e descobertas de autores que discutem a temática como Wagner Teodoro, Mônica Palitot e Andrea Sigolo. Para tal realizamos um estudo de cunho teórico bibliográfico por entender que os transtornos depressivos, trazem inúmeras consequências para criança, sejam eles educacionais, pessoais, sociais, físicos e psicológicos, ou seja, é uma barreira que dificulta tanto a produção do conhecimento quanto as suas relações sociais. Essa pesquisa evidencia melhor compreensão da depressão na infância bem como a atuação e dificuldades dos profissionais da educação diante dessa realidade que afeta diretamente a vida da criança podendo trazer danos irreparáveis.
Os Transtornos Depressivos na Infância: Suas Implicações no Processo do Ensino Aprendizagem.
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DOI: 10.22533/at.ed.7662331056
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Palavras-chave: Transtorno Depressivo. Infância. Aprendizagem
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Keywords: Disorder Depressive. Infancy. Learning
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Abstract:
This work is about depressive disorder in childhood and its implications for learning, which aims to analyze the reflection of these implications in children's learning, enabling a better understanding among education professionals, family and community, going through its historical process, identifying characteristics and consequences listing studies and discoveries by authors who discuss the theme, such as Wagner Teodoro, Mônica Palitot and Andrea Sigolo. To this end, we carried out a theoretical bibliographical study, understanding that depressive disorders bring numerous consequences for children, whether educational, personal, social, physical and psychological, that is, it is a barrier that hinders both the production of knowledge and its consequences. social relationships. This research shows a better understanding of childhood depression as well as the role and difficulties of education professionals in the face of this reality that directly affects the child's life and can bring irreparable damage.
- Niwmar Eloy de Lima Cardoso
