OS SEGREDOS DA QUÍMICA, ESCONDIDOS NA HISTÓRIA DA FOTOGRAFIA
A fotografia mudou a forma de se ver o mundo. Cada captura de imagem feita por meio de uma simples câmera para formar a fotografia tem uma relação química envolvida para a geração de uma imagem. Diante dessa perspectiva, o objetivo deste trabalho é demonstrar a importância de se trabalhar a contextualização no desenvolvimento dos conteúdos de química. Dessa forma, o estudo socializa o desenvolvimento de um minicurso que relacionou o tema da fotografia com uma abordagem de conteúdos de química e baseou-se no referencial metodológico dos três momentos pedagógicos de Delizoicov, Angotti e Pernambuco (2011). Foi planejado e desenvolvido por licenciandos do curso de Licenciatura em Química e aplicado a alunos da disciplina eletiva “Fotografia” do 9º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, de uma escola pública da cidade de Itumbiara-GO. Considerando a disciplina realizada, foi um desafio promover o minicurso em que se relacionasse o impacto causado pela fotografia e que investigasse a química envolvida, desde a criação do flash até a atual revelação. Nessa atividade os alunos foram instigados, por meio de um experimento, a entender como ocorre o processo de revelação por meio de uma reação de oxirredução. De forma geral os resultados apontam que houve grande interesse no aprendizado de química.
OS SEGREDOS DA QUÍMICA, ESCONDIDOS NA HISTÓRIA DA FOTOGRAFIA
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DOI: 10.22533/at.ed.75521131214
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Palavras-chave: Fotografia. Revelação por oxirredução. Ensino de Química
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Keywords: Photography. Oxidation-reduction development. Teaching and learning Chemistry
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Abstract:
Photography has changed the way we see the world. In each capture of an image performed by a simple camera to make a photograph, there is a chemical process involved in the development of the photograph to generate an image. Under this perspective, the goal of this project is to demonstrate the importance of working contextualization in the development of chemical contents. It socializes the development of a mini course that engaged the photography theme with the approach of chemical contents. It was based on the methodological framework of three pedagogical moments of Delizoicov, Angotti and Pernambuco (2011) and was planned and developed by graduates of the Chemistry Graduation Course and applied to students of the subject taking from the 9th year of Elementary School to the 3rd year of High School of a public school in Itumbiara-GO. Considering the elective subject “Photography”, it was a challenge promoting the mini course where the impact made by the photography connected with the chemical investigation that was involved, from the creation of the flash until the latest creation: the development of photos. In this activity, the participant students were investigated by means of an experiment of oxidation-reduction. In general, the results point that that there been an increase and big interest in learning chemistry.
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Número de páginas: 13
- Jacquelaine Santos Shimohira
- Nirvana July Rodrigues Mota
- Karla Amâncio Pinto Field’s
- Raquel Aparecida Souza
- Henrique Faria Paula
