OS SABERES CONSTITUÍDOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL Á LUZ TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Este artigo versa em torno da
formação de professores na Educação em
Tempo Integral, articulada às Tecnologias de
Informação e Comunicação. No problema,
destaca-se: como as diretrizes curriculares
de Ensino Municipal de Caxias, no estado do
Maranhão, têm incorporado as Tecnologias
de Informação e Comunicação como modo de
agregar novos saberes à formação continuada
de professores? Desse modo, analisou-se, na
formação continuada de professores de uma
escola do Ensino Fundamental de Caxias – MA,
o que é relevante para construir uma política
de inserção de um currículo de Educação em
Tempo Integral, articulado às Tecnologias de
Informação e Comunicação. A pesquisa foi
delineada por uma abordagem qualitativa por
meio de análise bibliográfica, observações e
memorial, entre outros acontecimentos que
compõem o campo de investigação
OS SABERES CONSTITUÍDOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL Á LUZ TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.89119030914
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Palavras-chave: Formação de professores. Currículo. Educação em Tempo Integral. Tecnologias de Informação e Comunicação
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Keywords: Training of Teachers. Curriculum. Full Time Education. ICT
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Abstract:
This article deals with the formation
of teachers in Integral Education, articulated with
Information and Communication Technologies.
In the problem, it is highlighted: how the curricular
guidelines of Municipal Education of Caxias,
in the state of Maranhão, have incorporated
Information and Communication Technologies
as a way of adding new knowledge to the
continued formation of teachers? In this way,
it was analyzed, in the continuous formation
of teachers of a School of Elementary School
of Caxias, MA, what is relevant to construct
a policy of insertion of a Curriculum of Education in Integral Time, articulated to the
Technologies of Information and Communication. The research was delineated by
a qualitative approach through bibliographical analysis, observations and memorial,
among other events that make up the field of investigation
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Número de páginas: 15
- Andressa Graziele Brandt
- Aline Aparecida Cezar Costa
- Luciana Gelsleuchter Lohn
- Nadja Regina Sousa Magalhães
