OS MECANISMOS DE COESÃO E COERÊNCIA NA PRODUÇÃO DE REPORTAGENS SOBRE AS PROFISSÕES POR ALUNOS DA 6ª FASE DE EJA
Este trabalho objetivou refletir sobre os aspectos da textualidade relacionados à configuração do gênero textual reportagem em um trabalho didático desenvolvido sobre as profissões existentes na comunidade em que se insere uma escola municipal de Maceió-AL. Partiu-se do desenvolvimento da proposta apresentada na Unidade I: Trabalho, do capítulo intitulado: O trabalho nosso de cada dia, do Livro Didático de Português-LDP (EJA MODERNA, 2013) adotado pela escola. Os textos constam de duas versões, a original e a reescrita submetida à intervenção textual interativa, em que a professora escreve bilhetes apontando aspectos para a melhoria dos textos. Foram feitas análises e reflexões sobre os aspectos da textualidade, recorrendo-se principalmente aos estudos sobre coesão e coerência textuais, entre outros. O trabalho apontou para um significativo avanço na articulação dos mecanismos de coesão e coerência que tornaram os textos finais mais coerentes após a intervenção didática.
OS MECANISMOS DE COESÃO E COERÊNCIA NA PRODUÇÃO DE REPORTAGENS SOBRE AS PROFISSÕES POR ALUNOS DA 6ª FASE DE EJA
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DOI: 10.22533/at.ed.40222101019
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Palavras-chave: Mecanismos de coesão e coerência; gêneros do jornal; intervenção didática.
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Keywords: Mechanisms of cohesion and coherence; genres of the newspaper; didactic intervention.
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Abstract:
This work aimed to reflect on the aspects of textuality related to the configuration of the textual genre reporting in a didactic work developed on the professions existing in the community in which a municipal school of Maceió-AL is inserted. It was based on the development of the proposal presented in Unit I: Work, of the chapter entitled: Our daily work, of the Portuguese-LDP Textbook (EJA MODERNA, 2013) adopted by the school. The texts consist of two versions, the original and the rewriting submitted to interactive textual intervention, in which the teacher writes notes pointing out aspects for the improvement of texts. Analyzes and reflections on the aspects of textuality were made, resorting mainly to studies on textual cohesion and coherence, among others. The work pointed to a significant advance in the articulation of the mechanisms of cohesion and coherence that made the final texts more coherent after the didactic intervention.
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Número de páginas: 20
- Maria Quitéria da Silva
- Adna de Almeida LOPES
