Os Meandros da Educação Física na Educação Infantil: o lúdico como pilar do aprendizado
As atividades físicas podem ser utilizadas para estimular o aprendizado, não apenas como um instrumento didático, mas como influenciador para o desenvolvimento infantil das áreas como a motricidade, inteligência, sociabilidade, afetividade e criatividade. Podem ajudar a decifrar enigmas, além de proporcionar conhecimento de forma agradável, estimulando a socialização e possibilitando o desenvolvimento da autonomia da criança. Este estudo tem como objetivo analisar e discutir a importância da Educação Física na Ensino Infantil e verificar como está sistematizada. Trata-se de uma revisão de literatura utilizando-se de artigos publicados entre os anos 2015 à 2019 em bases de dados presentes na Scholar, utilizando os seguintes descritores: atividade física, promoção da saúde e Educação Infantil. Como resultado constata-se que ao utilizar o lúdico durante a Educação Física no Ensino Infantil, as crianças vivenciam a prática, criando situações para melhorar seu desempenho. Conclui-se que o lúdico possui benefícios íntegros à criança, e que quanto mais cedo forem trabalhados os conteúdos relacionados às atividades físicas dentro do espaço da Educação Infantil, o educando vai adquirindo uma base mais sólida em relação às concepções de conteúdos didáticos e disciplinares, o que poderá resultar na construção de indivíduos mais preparados e capacitados para lidar com o mundo.
Os Meandros da Educação Física na Educação Infantil: o lúdico como pilar do aprendizado
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DOI: 10.22533/at.ed.3512001108
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Palavras-chave: Atividade Física. Promoção da Saúde. Educação Infantil
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Keywords: Physical Activity. The Promotion of Good Health. The Education of a Child
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Abstract:
Physical activities can be used to stimulate learning, not only as a didactic tool, but as an influencer for child development in areas such as motor skills, intelligence, sociability, affectivity and creativity. They can help to solve puzzles, besides providing knowledge in a pleasant way, stimulating socialization and enabling the development of the child's autonomy. This study aims to analyze and discuss the importance of Physical Education in Early Childhood Education and to verify how it is systematized. This is a literature review using articles published between the years 2015 to 2019 in databases present at Scholar, using the following descriptors: physical activity, health promotion and early childhood education. As a result, it appears that when using play during Physical Education in Early Childhood Education, children experience the practice, creating situations to improve their performance. It is concluded that the playful has integral benefits to the child, and that the sooner the contents related to physical activities are worked out within the space of Early Childhood Education, the student will acquire a more solid base in relation to the concepts of didactic and disciplinary contents, which may result in the construction of individuals more prepared and qualified to deal with the world.
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Número de páginas: 18
- André de Farias Leite
- Edma Ribeiro Luz
- Morgana Luísla de Sousa Rios da Costa
- Raimundo Silva dos Santos
- Mayara Mirelly Soares da Costa
- Francisco Carlos da Silva Rodrigues
- Erika Castro dos Santos
