Atena Editora

Com o aparecimento dessas tecnologias,

várias mudanças atingiram a sociedade

mundial através do meio de comunicação e da

informatização dessa sociedade. O surgimento

das SmartTv’s , Smartfones, dentre outros

aparelhos tecnológicos, têm provocado profundas

mudanças no modo de vida da população. Diante

das crescentes inovações tecnológicas e os novos

métodos de ensino, este estudo visa analisar como

estas inovações estão sendo utilizadas nas escolas

e o que mudou no ensino pedagógico das mesmas.

Terá como objetivo geral, Analisar os impactos

que a tecnologia da Informação trouxe para a

educação. Como objetivos específicos: observar

o que mudou com chegada da informática nas

escolas; Analisar as novas práticas pedagógicas;

Distinguir o modelo tradicional de ensino das novas

tendências. Do exposto, fruto de considerações

trazidas para análise, discussões e reflexão,

pode-se concluir que as novas Tecnologias da

Informação e Comunicação são presenças

indispensáveis no contexto da educação. No

entanto, também é possível inferir que, para uso

de tais tecnologias, é preciso definir critérios,

buscar competência técnica e possuir visão crítica

no sentido de adequar as concepções de ensino e

de aprendizagem às inovações tecnológicas.

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DOI: Atena
Palavras-chave: internet, revolução tecnológica, tecnologia da informação e comunicação.
Keywords: internet, technological revolution, information and communication technology
Abstract:
With the advent of these technologies,

many changes have reached the world society

through the means of communication and

Informatization of that society. The emergence of

Smart TV’s, Smartphones, and other technological

devices has caused profound changes in the way of

life of the population. On the growing technological

innovations and new methods of teaching, this

study aims to analyze how these innovations are

being used in schools and what changed in the

pedagogical education. General objective will be

to analyze the impact that information technology

has brought to education. Specific objectives:

to observe what has changed with arrival of

information technology in schools; analyze the new

pedagogical practices; distinguish the traditional

teaching model of new trends. Of the above, the

result of considerations brought for analysis,

discussion and reflection, it can be concluded

that the new information and communication

technologies are essential presences in the

context of education. However, it is also possible to infer that, to use of such technologies, it

is necessary to define criteria, get technical competence and possess critical view towards

adapting the teaching and learning concepts to technological.
Número de páginas: 15

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