OS DESAFIOS PARA A ATUAÇÃO DOCENTE NA OFERTA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARA O ENSINO MÉDIO
Os avanços tecnológicos são importantes para o processo de educação, por apresentar ferramentas capazes de promover maior interação entre instituição de ensino, professores e alunos. A Resolução nº 3 de novembro de 2018, atualizou as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e prevê que podem ser realizadas atividades curriculares a distância, contemplando até 20% da carga horária total, podendo expandir para até 30% no ensino médio noturno. Nesse contexto, buscou-se com este trabalho identificar, por meio de levantamento bibliográfico, as dificuldades enfrentadas pelos professores das escolas públicas de Ensino Médio no desenvolvimento de atividades na modalidade EaD.
OS DESAFIOS PARA A ATUAÇÃO DOCENTE NA OFERTA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARA O ENSINO MÉDIO
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DOI: 10.22533/at.ed.50620180517
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Palavras-chave: Educação a Distância. Professor. Tecnologias.
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Keywords: Distance Education. Teacher. Technologies.
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Abstract:
Technological advances are important for the education process, as they present tools capable of promoting greater interaction between educational institutions, teachers and students. Resolution no. 3 of November 2018, updated the National Curriculum Guidelines for High School and provides that distance curricular activities may be carried out, covering up to 20% of the total workload, and may expand to up to 30% in night high school. In this context, the aim of this study was to identify, through a bibliographic survey, the difficulties faced by teachers of public high schools in the development of activities in distance education.
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Número de páginas: 5
- Sandra Papadopulos
