OS DESAFIOS NA ARTICULAÇÃO ENTRE ALUNO E DOCENTE DE GEOGRAFIA: UMA ANÁLISE PRÁTICA NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE LONDRINA
O trabalho foi desenvolvido a partir de informações adquiridas sobre metodologias, processos e formas de ensino, discutidos durante a graduação e o período de vivência e estágio obrigatório. Tendo como propósito apresentar as oficinas desenvolvidas no plano de atividade articuladora da vivência entre docente e aluno com o intuito de levantar reflexões do presente cotidiano escolar do educando e articular os impactos de metodologias práticas na rede pública de ensino. Para isso foram realizadas oficinas pedagógicas com mensuração do avanço e progresso de pensar o ensino da geografia na atualidade bem como métodos articuladores no aprendizado dos alunos.
OS DESAFIOS NA ARTICULAÇÃO ENTRE ALUNO E DOCENTE DE GEOGRAFIA: UMA ANÁLISE PRÁTICA NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE LONDRINA
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DOI: 10.22533/at.ed.7722129018
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Palavras-chave: Metodologia, didática e prática de ensino de Geografia.
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Keywords: Metodologia, didática e prática de ensino de Geografia.
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Abstract:
The work was developed from information acquired on methodologies, processes and forms of teaching, discussed during graduation and the period of experience and mandatory internship. With the purpose of presenting the workshops developed in the plan of activity that articulates the experience between teacher and student in order to raise reflections of the student's everyday school life and articulate the impacts of practical methodologies in the public school system. To this end, pedagogical workshops were held to measure the progress and progress of thinking about the teaching of geography today, as well as methods that articulate students' learning.
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Número de páginas: 16
- Maicon Jeferson Aguiar Coelho
