Os desafios enfrentados por crianças autistas e seus pais: um panorama da necessidade da inclusão escolar
A temática deste artigo se
explicita pela necessidade de transmissão de
conhecimentos e informações a respeito do
autismo e suas particularidades e peculiaridades,
a fim de exaltar o papel contribuidor do
professor especializado em suas relações
com as pessoas autistas. A metodologia
empregada foi um estudo aprofundado de
revisão bibliográfica. O objetivo geral desta
pesquisa é de destacar a atuação do professor
especializado mediante ao aluno com TEA e os
desafios enfrentados por esses alunos e seus
pais na necessidade da inclusão escolar. E os
objetivos específicos são: propor alternativas de
atuação e de valorização no desafio de ensinar
criança dentro do espectro autista; subsidiar
possíveis contribuições para que o professor
possa potencializar os resultados do aluno
no espectro autista; e, ressaltar a necessária
condição do professor estar preparado, para
receber e ensinar alunos especiais. O autismo
é um transtorno global do desenvolvimento
que se caracteriza por desvios qualitativos na
comunicação e na interação social. Um fator
que chama a atenção dentro do espectro autista
é que em alguns casos, essas crianças podem
apresentar incríveis habilidades intelectuais,
educacional, motoras, musicais, de memória,
linguística e outras, que muitas vezes não estão
de acordo com a sua idade cronológica. Concluise
que a escola e em especial o professor pode
assumir um papel importante na vida de alunos
autistas se informados corretamente e que
os pais de crianças enquadradas no espectro
autista enfrentam muitas barreiras de cunho
social para a inserção dessas crianças em
um ambiente escolar. E para isso, é preciso
proporcionar oportunidades curriculares que
sejam apropriadas à criança com habilidades
e interesses diferentes, contudo, não se pode
perder de vista as reais potencialidades e limites
da criança, pois se devidamente estimulada
pelos pais e professores, podem se desenvolver
e ter uma boa qualidade de vida.
Os desafios enfrentados por crianças autistas e seus pais: um panorama da necessidade da inclusão escolar
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DOI: 10.22533/at.ed.2461917102
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Palavras-chave: Professor especializado. Crianças autistas. Habilidades intelectuais.
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Keywords: Specialized teacher. Autistic children Intellectual skills.
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Abstract:
The theme of this article is
explained by the need to transmit knowledge and
information about autism and its peculiarities
and peculiarities, in order to highlight the contributing role of the specialized teacher in
his relations with autistic people. The methodology employed was a thorough study of
literature review. The general objective of this research is to highlight the performance
of the specialized teacher through the student with ASD and the challenges faced by
these students and their parents in the need for school inclusion. And the specific
objectives are: to propose alternatives of performance and valorization in the challenge
of teaching children within the autistic spectrum; subsidize possible contributions so that
the teacher can enhance the student’s results in the autistic spectrum; and highlight the
necessary condition of the teacher to be prepared to receive and teach special students.
Autism is a global developmental disorder characterized by qualitative deviations in
communication and social interaction. A striking factor within the autistic spectrum is
that in some cases these children may have incredible intellectual, educational, motor,
musical, memory, language and other skills that often do not match their chronological
age. It is concluded that the school and especially the teacher can play an important role
in the lives of autistic students if informed correctly and that parents of children in the
autistic spectrum face many social barriers to the insertion of these children in a school
environment. And for that, it is necessary to provide curriculum opportunities that are
appropriate to the child with different abilities and interests, however, one cannot lose
sight of the child’s real potentials and limits, because if properly stimulated by parents
and teachers, they can develop and have a good quality of life.
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Número de páginas: 15
- ANDRÉ LUIZ ALVARENGA DE SOUZA
