OS DESAFIOS E ENCANTAMENTOS DO ESTÁGIO DOCENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
Este artigo é fruto de um relatório
das experiências vivenciadas no Estágio
Supervisionado do Curso de Licenciatura
em Letras/Língua Portuguesa, proposto pela
Unidade Acadêmica de Letras da Universidade
Federal de Campina Grande/PB. O estágio
tem como finalidade ampliar conhecimentos e
experiências a partir da docência, sendo também
um aporte para pactuar a prática com a teoria.
O mesmo foi realizado na Escola Municipal de
Ensino Fundamental Erasmo Araújo de Souza,
localizada na cidade de Montadas/PB, com a
turma do 6º ano A, no turno da manhã. O objetivo
principal neste relato é descrever e analisar,
como realizei o estudo com o gênero História
em Quadrinhos na turma com a qual trabalhei.
Discorrerei também sobre a importância de se
trabalhar com textos/gêneros textuais, proposta
essa vinculada aos Parâmetros Curriculares
Nacionais, a fim de promover um ensino dentro
das competências linguístico-discursivo, como
também, o crescimento visto na turma e como
os alunos responderam às atividades/sequência
didática promovida com o intuito de ajudá-los na
compreensão do gênero. A metodologia partiu
de leituras compartilhadas de um gibi, aulas
expositivo-dialogadas e atividades escritas.
Embasei-me em MENEGOLLA e SANT’ANNA
(2014), MARCUSCHI (2008), POSSENTI
(2006), TEXEIRA (1998), ANTUNES (1937) e
MORAES (1997), PCNs (1998-1999) esses
grandes pesquisadores serviram como aparato
tanto para regência quanto para o planejamento
das aulas. Os resultados finais foram obtidos a
partir da produção final de um gibi.
OS DESAFIOS E ENCANTAMENTOS DO ESTÁGIO DOCENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
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DOI: 10.22533/at.ed.81119110620
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Palavras-chave: Estágio. Língua Portuguesa. Gênero Textual. Ensino.
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Keywords: Internship. Portuguese language. Textual Genre. Theaching.
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Abstract:
This paper is a result of a report on
the experiences on the undergraduate course
of the Licentiate Course in Letters / Portuguese
Language, proposed by the Academic Unit of
Letters at the Federal University of Campina
Grande / PB. The goal of the internship it is
to expand knowledge and experience through
teaching, as well as to contribute to the practice in
agreement with theory. The internship happened
at a public school named Erasmo Araújo de
Souza Municipal School of Primary Education,
placed in the city of Montadas / PB, with a group
of the 6th year A, during the morning shift. The
main objective in this report is to describe and
analyze, the study that l did with the genre
Comics in the class mentioned before. l also
discuss the importance of working with texts
and also with textual texts, which is linked to the
National Curricular Parameters, with the purpose of promoting an education within the
linguistic-discursive competences, as well as the growth seen in the class by me and
the way the students did the activities / didactic sequence promoted with the intention
of helping in the process of understanding the genre. The methodology was based on
shared readings from a comic book, lectures and written activities. The studies were
based on the concepts from MENEGOLLA and SANT’ANNA (2014), MARCUSCHI
(2008), POSSENTI (2006), TEXEIRA (1998), ANTUNES (1937) and MORAES (1997),
PCNs (1998-1999) The knowledge of these authors guided the research through the
regency and the planning of the classes. The final results were obtained from the final
production of a comic book.
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Número de páginas: 15
- LUCIENE MARIA PATRIOTA
- Analice dos Santos Lima
