OS DESAFIOS DE TRABALHAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DE NÍVEL BÁSICO
O presente artigo constitui-se em uma investigação sobre os desafios de trabalhar com Educação Ambiental dentro da escola, tendo como objetivo entender a importância que tem a mesma aliada na formação escolar do sujeito, como alternativa para propor uma nova relação entre homem e natureza. A metodologia utilizada para construção do artigo foi uma pesquisa bibliográfica, tendo como principais autores Carvalho (2004), Grun (1996), Loureiro (2002) onde partiu-se do contexto da sociedade atual e a crise ambiental em que se expande cada dia mais. A partir deste cenário é essencial a participação e efetivação de todos na conscientização e colaboração de trabalhar assuntos relevantes aos cuidados a Educação Ambiental enquanto meio de amenizar essa “crise” e criar novos métodos, modos e práticas de ações educativas, agindo diretamente na relação entre o homem e a natureza, na perspectiva de trabalhar a Educação Ambiental inserido a em ambientes escolares, com objetivo de vencer os desafios e a sensibilização por parte do educando ocorrendo de forma voluntária, pois, o aluno estará preocupado em ser responsável quanto às problemáticas ambientais naquela local. Como resultado o estudo bibliográfico serve de base de dados para futuras gerações, contribuindo como uma ferramenta de conscientização e humanização, interligada a temática do meio ambiente. Assim, foi possível verificar a importância da Educação Ambiental para formação de cidadãos que tenha um olhar mais aguçado quanto às problemáticas ambientais e compreender os desafios de trabalho no âmbito educacional
OS DESAFIOS DE TRABALHAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DE NÍVEL BÁSICO
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DOI: 10.22533/at.ed.20620180612
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Palavras-chave: Escola; Meio ambiente; Educação Ambiental.
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Keywords: School; Environment; Environmental education
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Abstract:
This article is an investigation about the challenges of working with Environmental Education within the school and aims to understand the importance of Environmental Education combined with the subject's school education, as an alternative to propose a new relationship between man and nature. The methodology used to construct the bibliographic research, whose main authors were Carvalho (2004), Grun (1996), Loureiro (2002), started from the context of the current society, the environmental crisis in which it expands every day. Based on this scenario, the effective participation of all in raising awareness and collaboration to work on issues relevant to Environmental Education is relevant, while, a means of easing this “crisis” and creating new methods and practices of educational actions, acting directly in the relationship between man and nature, in the perspective of working with Environmental Education inserted in school environments, aiming to overcome the challenges and that the sensitization on the part of the student occurs on a voluntary basis, becoming concerned and responsible about the environmental problems in that place. The bibliographic study serves as a database for future generations, contributing as an awareness and humanization tool, interconnected with the environment theme. Thus, it was possible to verify the importance of Environmental Education for the formation of citizens who have a closer look at environmental issues and understand these work challenges in the educational field.
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Número de páginas: 13
- Fellipe Gustavo Silva Firmino dos Santos
- Karla Dayane Bezerra Cruz
- Aldenira Alves Dantas
