OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE FACE À UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Este texto instiga o leitor a refletir sobre
a relação entre a formação dos professores e
os desafios e perspectivas da utilização das
Tecnologias Computacionais na prática docente.
Por meio de uma pesquisa bibliográfica buscouse
analisar estas interfaces no sentido de alertar
para a importância das universidades estarem
preparadas para prover aos professores condições
para que os mesmos desenvolvam a sua
prática docente com a competência necessária,
contribuindo assim para o processo de ensino
e aprendizagem dos alunos, mediado pela
tecnologia. Considerando as demandas atuais
da docência universitária torna-se pertinente
que a complexidade do trabalho docente inclua a
discussão das novas tecnologias computacionais
que exigem um olhar criterioso em relação aos
seus desafios e possibilidades. Tradicionalmente,
o ensino universitário tem sido baseado em aulas
expositivas e parece ser necessário reconhecer
que outros espaços podem ser significativos para
o êxito do processo de ensino e aprendizagem.
Os artefatos eletrônicos conectados à internet
podem contribuir para este processo, desde que
adequadamente aproveitados. Ferramentas como
vídeo/web-conferências, chats, e-mail e ambiente
virtual de aprendizagem, têm sido utilizados
em instituições de ensino superior, tanto em
cursos presenciais como em cursos a distância
e os alunos, que por vezes são professores em
formação, merecem utilizar, conhecer e avaliar a
potencialidade destes recursos.
OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE FACE À UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Tecnologias computacionais; Docência Universitária; Formação de professores;
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Keywords: computer technology; University Teaching; Teacher training;
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Abstract:
This text encourages the reader
to reflect on the relationship between teacher
education and the challenges and prospects of
use of Computational Technologies in teaching
practice. Through a bibliographical research
sought to analyze these interfaces in order to
draw attention to the importance of universities
are prepared to provide teachers conditions for
them to develop their teaching practice with the
necessary competence, thus contributing to the
process of teaching and student learning, mediated
by technology. Considering the current demands
of university teaching becomes relevant that the
complexity of teaching includes the discussion of
new computer technologies that require a careful
look towards their challenges and possibilities.
Traditionally, university education has been
based on lectures and seems to be necessary
to recognize that other areas can be significant
to the success of the teaching and learning process. Electronic devices connected to the
Internet can contribute to this process, if properly harnessed. Tools such as video / web
conferencing, chat, email and virtual learning environment, they have been used in higher
education institutions, both in classroom courses and in distance learning courses and
students who sometimes are student teachers deserve use, understand and evaluate the
potential of these resources.
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Número de páginas: 15
- SARAH MENDONÇA DE ARAÚJO
