OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO EM REDE NO CONTEXTO DA INDÚSTRIA 4.0
O artigo tem como objetivo analisar
a relação existente entre os conceitos de
Educação em Rede e Indústria 4.0, a fim
de identificar tendências emergentes de
aprendizagem industrial, além de discutir o papel
da universidade na produção de conhecimento
e da interdisciplinaridade curricular para
formação de competências digitais avançadas.
Para isto, foi realizada uma revisão integrativa
da literatura nas bases científicas do Portal de
Periódicos da Capes, SciElo e Scopus entre os
anos de 2011 e 2018. Os resultados apontam
para três principais tendências pedagógicas e
tecnológicas, que são: (1) Internet das Coisas
(IoT), (2) Laboratórios remotos de robótica ou
espaços de experimentação e aprendizagem e;
(3) Laboratórios de experimentação e inovação,
denominados FAB-LAB. O fechamento demostra
que o artigo é parte de uma investigação
inicial sobre as potencialidades de pesquisa e
desenvolvimento do conceito de Educação em
Rede no contexto da Indústria 4.0.
OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO EM REDE NO CONTEXTO DA INDÚSTRIA 4.0
-
DOI: 10.22533/at.ed.716191030926
-
Palavras-chave: Educação em Rede; Indústria 4.0; Competências Digitais; Produção de Conhecimento; Interdisciplinaridade.
-
Keywords: Network Education; Industry 4.0; Digital Competencies; Knowledge Production and Interdisciplinarity.
-
Abstract:
The article aims to analyze the
relationship between the concepts of Network
Education and Industry 4.0, in order to identify
the emergent trends of industrial learning, in
addition to discussing the role of the university
in the production of knowledge and of the
interdisciplinary curriculum for the formation
of advanced digital competences. For this, an
integrative review of the literature was carried
out on the scientific basis of the Capes, SciElo
and Scopus Journal Portal between the years
2011 and 2018. The results point to three main
pedagogical and technological trends, namely:
(1) Internet of Things (IoT), (2) Remote Robotics Labs or experimental and learning
spaces; (3) Experimental and innovation laboratories, known as FAB-LAB. The closure
demonstrates that the article is part of an initial investigation into the research and
development potential of the concept of Network Education in the context of Industry
4.0.
-
Número de páginas: 15
- Dafne Fonseca Alarcon
- Luziana Quadros da Rosa
- Robson Santos da Silva
- Felipe de Matos Müller
- Márcio Vieira de Souza
