OS CURSOS DE LICENCIATURA DO MARANHÃO E OS INDICADORES DE QUALIDADE DO CPC
A decisão de desenvolver um projeto sobre os cursos de licenciatura no Maranhão e os indicadores de qualidade a partir do Conceito Preliminar de Curso (CPC), justifica-se pela relevância, pertinência e atualidade de sua discussão no cenário nacional e local. O estudo se configura como um esforço em contribuir com a discussão sobre a expansão dos cursos formação de professores e qualidade da educação básica do nosso estado. O objetivo do projeto é analisar a qualidade dos cursos de licenciatura no Maranhão, no período pós-Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), observados os aspectos da qualidade desses cursos a partir do CPC. Compreende-se que a avaliação quando executada de forma dinâmica pode ser utilizada como referencial para as instituições de educação superior, buscarem o alcance dos objetivos de forma, que à formação dos professores para a educação básica seja de qualidade social. O recorte de pesquisa foi de pesquisar somente os cursos de licenciatura ofertados no Maranhão.
OS CURSOS DE LICENCIATURA DO MARANHÃO E OS INDICADORES DE QUALIDADE DO CPC
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DOI: 10.22533/at.ed.23420270721
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Palavras-chave: Política de Avaliação. Indicador de Qualidade dos Cursos de Licenciatura, Conceito Preliminar de Curso.
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Keywords: Evaluation Policy. Quality Indicator of Degree Courses, Preliminary Course Concept
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Abstract:
The decision to develop a project on the degree courses in Maranhão and the quality indicators based on the Preliminary Course Concept (CPC), is justified by the relevance, relevance and timeliness of its discussion in the national and local scenario. The study is configured as an effort to contribute to the discussion about the expansion of teacher training courses and the quality of basic education in our state. The objective of the project is to analyze the quality of undergraduate courses in Maranhão, in the period after the National Higher Education Assessment System (SINAES), observing the quality aspects of these courses from the CPC. It is understood that the evaluation when performed dynamically can be used as a reference for higher education institutions, seeking to achieve the objectives in such a way that the training of teachers for basic education is of social quality. The focus of research was to research only the degree courses offered in Maranhão.
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Número de páginas: 11
- Ana Beatriz Frazão da Silva
- Rafael Mendonça Mattos
- Vitória da Silva Sousa
- ANA LUCIA CUNHA DUARTE
