O presente artigo tem o objetivo de

analisar a importância da leitura na formação do

leitor infantil. Sendo a criança concebida como

um ser ativo, se busca verificar como a leitura

contribui para sua formação como sujeitos

pensantes. Para tanto esse estudo se apoia

em pesquisas bibliográficas que contemplam

discussões sobre leitura na infância, bem

como a contribuição da família e da escola

nesse processo de formação. Diante dessas

considerações, conclui-se que a leitura sendo

estimulada desde a Educação infantil (berçário)

contribui para a formação de sujeitos críticos e

pensantes.