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capa do ebook OS ALGORITMOS DAS OPERAÇÕES ARITMÉTICAS NO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E OS ERROS DE ALUNOS

OS ALGORITMOS DAS OPERAÇÕES ARITMÉTICAS NO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E OS ERROS DE ALUNOS

Este trabalho é oriundo de uma oficina de formação de professores que teve como objetivo discutir os erros cometidos pelos alunos na execução dos algoritmos das operações básicas aritméticas. A discussão teve como subsídios pesquisas sobre o tema bem como dados obtidos em pesquisa de doutoramento que investigou o ensino e a aprendizagem de alunos dos 4ºs e 5ºs anos do Ensino Fundamental matriculados em duas escolas da região noroeste do estado do Paraná – Brasil. Observou-se que as incorreções dos alunos se relacionavam diretamente à ausência de compreensão das características do Sistema de Numeração Decimal pelos professores, conhecimento necessário para que eles possam fazer intervenções pontuais com vistas a auxiliar o processo de aprendizagem dos alunos.

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OS ALGORITMOS DAS OPERAÇÕES ARITMÉTICAS NO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E OS ERROS DE ALUNOS

  • DOI: 10.22533/at.ed.5762008094

  • Palavras-chave: Educação Matemática. Ensino Fundamental. Aritmética e sistemas numéricos. Formação continuada e desenvolvimento profissional.

  • Keywords: Mathematics Education. Elementary school. Arithmetic and numerical systems. Continuing education and professional development.

  • Abstract:

    This work comes from a teacher training workshop that aimed to discuss the mistakes made by students in the execution of algorithms of basic arithmetic operations. The discussion had as subsidies research on the subject as well as data obtained in doctoral research that investigated the teaching and learning of students in the 4th and 5th grades of elementary school enrolled in two schools in the northwest region of the state of Paraná - Brazil. It was observed that the students' inaccuracies were directly related to the teachers´ lack of understanding of the characteristics of the Decimal Numbering System, a necessary knowledge for them to make specific interventions in order to assist the learning process of the students.

  • Número de páginas: 12

  • Regina Maria Pavanello
  • Leila Pessôa Da Costa
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