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capa do ebook ORGANOMEMÓRIA: UM JOGO PARA O ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS

ORGANOMEMÓRIA: UM JOGO PARA O ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS

O presente trabalho tem por

finalidade relatar a elaboração e aplicação de

um jogo didático cujo intuito foi despertar o

interesse dos alunos pelo conteúdo e verificar a

influência da utilização de atividades lúdicas no

ensino de Química. A atividade foi desenvolvida

com alunos da 3ª série do Ensino Médio de

uma escola conveniada ao Pibid Química do IF

Goiano – Campus Urutaí. O jogo foi elaborado

por licenciandos em Química vinculados ao

Pibid e Prodocência e abordou o conteúdo

de Funções Orgânicas, sendo baseado em

um jogo da memória tradicional, intitulado

“OrganoMemória”. Anterior e posteriormente

a atividade realizou-se a aplicação de um

questionário (pré e pós-testes), por meio do

qual percebemos que os alunos gostaram do

jogo e relataram que o mesmo contribuiu para a

aprendizagem do conteúdo abordado.

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ORGANOMEMÓRIA: UM JOGO PARA O ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS

  • DOI: 10.22533/at.ed.9061926048

  • Palavras-chave: Jogo da Memória, Química Orgânica, Ludicidade.

  • Keywords: Memory Game, Organic Chemistry, Ludicidad.

  • Abstract:

    The present text has the purpose

    of reporting the elaboration and application of

    a didactic game whose purpose was to arouse

    students’ interest in the content and to verify

    the influence of the use of play activities in

    the teaching of Chemistry. The activity was

    developed with students from the 3rd grade

    of High School of a school agreed to the Pibid

    Química do IF Goiano - Campus Urutaí. The

    game was elaborated by chemistry graduates

    linked to Pibid and Prodocência and approached

    the content of Organic Functions, being

    based on a traditional memory game, entitled

    “OrganoMemory”. Before and after the activity

    was carried out the application of a questionnaire

    (pre and post-tests), through which we realized

    that the students liked the game and reported

    that it contributed to the learning of the content

    addressed.

  • Número de páginas: 15

  • Christina Vargas Miranda e Carvalho
  • Luciana Aparecida Siqueira Silva
  • Larisse Ferreira Tavares
  • Maxwell Severo da Costa
  • Joceline Maria da Costa Soares
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