ORALIDADE NO ESPAÇO ACADÊMICO
O presente artigo se constitui como sequência do estudo denominado: O olhar da Pesquisadora sobre sua Trajetória Intelectual, no qual são apresentadas as primeiras considerações sobre o processo de formação de identidade linguística da pesquisadora e que se desdobram na análise das manifestações orais tanto da docente quanto dos estudantes de uma turma de mestrado na cidade de Lages, no estado de Santa Catarina. Com o objetivo de melhor compreender os mais diversos aspectos que compõem a comunicação oral, destacadamente no espaço acadêmico. Para responder a estas questões, realizou-se uma análise de material de gravação de aulas síncronas ofertadas durante o período pandêmico em 2020. Também se realizou pesquisa por meio de formulário google para conhecer a percepção dos estudantes em relação à comunicação oral em diferentes ambientes, de modo especial o acadêmico. Os participantes foram 22 estudantes com diferentes perfis profissionais e faixa etária de maioria entre 25 e 50 anos (apenas 01 respondente afirma ter mais de 50 anos). Os resultados revelam que a professora manteve marcas linguísticas de sua infância e adolescência e também que os estudantes, embora admitam a riqueza cultural das variações linguísticas e o uso de expressões coloquiais durante as aulas, consideram a norma culta o padrão linguístico mais apropriado a ser empregado no espaço acadêmico. Espera-se que tais resultados e reflexões contribuam para que ocorram mais investigações acerca do lugar da fala e da espontaneidade no espaço acadêmico, bem como reflexões sobre a centralidade do professor nas aulas
ORALIDADE NO ESPAÇO ACADÊMICO
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DOI: 10.22533/at.ed.51223260415
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Palavras-chave: Pesquisa. Oralidade. Academia.
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Keywords: Research. Orality. Academia.
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Abstract:
The present article is a sequence of the study entitled: The Look of the Researcher on her Intellectual Trajectory, in which the first considerations about the process of linguistic identity formation of the researcher are presented and which unfold in the analysis of the oral manifestations of both the teacher and the students of a master's degree class in the city of Lages, in the state of Santa Catarina. The goal is to better understand the various aspects that make up oral communication, especially in the academic space. To answer these questions, an analysis of recording material from synchronous classes offered during the pandemic period in 2020 was carried out. A survey was also conducted using a Google form to find out the students' perception of oral communication in different environments, especially the academic environment. The participants were 22 students with different professional profiles and age range of majority between 25 and 50 years old (only 01 respondent claims to be over 50 years old). The results reveal that the teacher kept linguistic marks from her childhood and adolescence, and also that the students, although they admit the cultural richness of the linguistic variations and the use of colloquial expressions during the classes, consider the official language rule as the most appropriate linguistic standard to be used in the academic space. It is hoped that these results and reflections will contribute to further research on the place of speech and spontaneity in the academic space, as well as reflections on the centrality of the teacher in the classroom.
- Adelcio Machado dos Santos
- Soeli Staub Zembruski
