OLIMPÍADAS ESCOLARES COMO RECURSO MOTIVACIONAL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO BREJO PARAIBANO
Apesar da universalização do acesso ao ensino básico no Brasil, mostrase
necessária a utilização de artifícios que estimulem o aluno a uma melhor
compreensão do conteúdo ministrado em sala de aula. A implementação de
estratégias diferenciadas, com abordagens metodológicas focadas no ensinoaprendizagem
motivadoras, estimula e motiva os alunos em sala de aula. A OPI -
Olimpíada Paraibana de Informática se apresenta como uma ferramenta facilitadora
do processo de ensino, valorizando o aprendizado, trabalho em equipe, igualdade
entre as redes de ensino e inúmeros estímulos para a construção do conhecimento.
O objetivo principal do projeto OPI-Areia é despertar, nos alunos da rede pública e
privada de ensino fundamental de Areia-PB, o interesse por jogos de lógica,
matemática, computação e auxiliar na interpretação de texto, fator importante no
contexto do ensino básico. Estes objetivos são executados através de uma
competição saudável que envolvem desafios motivadores, troca de ideias, prática
constante de atividades lúdicas, utilização de situações do cotidiano das crianças do
brejo paraibano na contextualização das aulas e exercícios. Esse projeto promove
vários benefícios ao alunado, uma vez que, comprovadamente, suas ações
provocaram a diminuição da evasão escolar, melhoria no desempenho em
disciplinas, como Matemática, Ciências e Informática, e, também, promoveu a
melhoria da autoestima de alunos que vivem em situação de elevada vulnerabilidade
social. Esse trabalho descreve as atividades realizadas no projeto OPI-Areia,
enfatizando a responsabilidade social existente no papel da Universidade para com
a comunidade, possibilitando, promoção da inclusão social dessa comunidade,
contando com parceria das gestoras escolares onde foi executado.
OLIMPÍADAS ESCOLARES COMO RECURSO MOTIVACIONAL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO BREJO PARAIBANO
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Olimpíadas escolares, inclusão social, educação.
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Keywords: Cientific Olympics, social inclusion, education.
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Abstract:
Despite the access universalization to basic education in Brazil, it
demands to make use of resources that stimulate students to a better understanding
of the content ministrated in the school. An implementation of differentiated
strategies, with methodological approaches focused on motivating teaching and
learning technics, stimulate and motivate students in their classrooms activities. POI
– Paraiban Olympiad of Informatic - presents itself as a facilitating tool of the teaching
process, valuing learning, teamwork, equality between teaching networks and others
several resources for a knowledge construction. The main goal of the POI-Areia
project is to awaken, in the public and private students or the elementary schools of
Areia-PB, to logic, mathematics, computer games and help them to text
interpretation, an important factor in the context of basic education in this area.
These objectives are accomplished through a health competition that involves
motivational challenges, brainstorms, regular practice of play activities, using daily
situations of paraiban children in the contextualization of classes and exercises. This
project promotes several benefits to the students, since the activities have caused a
significant decrease in school dropout, improved performance in some subjects, such
as Mathematics, Science and Informatics, and also promoted an improvement in the
students self-esteem, who live in vulnerability social situation. This work describes
how those activities carried out with POI-Areia project, emphasizing a social
responsibility existing in the role of the University towards a community, enabling,
promoting the social inclusion of this community, counting on the partnership of the
school managers where this project was executed.
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Número de páginas: 15
- Felipe Ferreira da Silva
