OLIMPÍADA DE PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
O uso de recursos tecnológicos,
em especial de computadores na educação,
vem qualificando processos de ensino e
aprendizagem. Esta percepção ganha força
ao analisar uma parceria existente entre a
Universidade de Passo Fundo e a Secretaria
Municipal de Educação de Passo Fundo,
Brasil, que tem se consolidado através da
realização de projetos na área de informática
educativa e inclusão digital. Um desses
projetos é a Olimpíada de Programação de
Computadores para Estudantes do Ensino
Fundamental, usando o Scratch. Este artigo
relata a metodologia da Olimpíada, bem
como apresenta a análise de dois desafios
constituintes da prova final. Foram realizadas
duas edições, em 2013 e 2014, das quais
participaram 29 equipes da cidade de Passo
Fundo e região. Nelas foi possível constatar,
entre outros elementos, que a programação
de computadores apresenta grande fascínio
nos jovens e possui grande potencial didáticopedagógico,
desenvolvendo habilidades como
o raciocínio lógico, pensamento procedimental
e interdisciplinar.
OLIMPÍADA DE PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
-
DOI: 10.22533/at.ed.05618191221
-
Palavras-chave: programação de computadores, olimpíadas, Scratch, inclusão digital, raciocínio lógico.
-
Keywords: computer programming, Olympics, Scratch, digital inclusion, logical reasoning.
-
Abstract:
The use of technological resources,
especially of computers in education, comes
qualifying teaching and learning processes.
This perception gains strength when analyzing
an existing partnership between the University
of Passo Fundo and the City Department of
Education of Passo Fundo, Brazil, which has
been consolidated by carrying out projects in
the educational area of information technology
and digital inclusion. One of this projects is
the Computer Programming Olympiad for
Elementary School Students, using Scratch.
This article reports the methodology of the
Olympics, and presents the analysis of two
constituents challenges of the final test. Two
editions were held in 2013 and 2014, attended
by 29 teams from the city of Passo Fundo and
region. In them it was possible to, among other
things, establish that programming computers
have great fascination on young people and
has great didactic and pedagogical potential,
developing skills such as logical reasoning,
procedural thinking and interdisciplinary.
-
Número de páginas: 15
- Ariane M. Pazinato
