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capa do ebook OLHARES SOBRE O BAIRRO LAGOINHA: EDUCAÇÃO PATRIMONIAL, IMAGENS COTIDIANO E MEMÓRIAS

OLHARES SOBRE O BAIRRO LAGOINHA: EDUCAÇÃO PATRIMONIAL, IMAGENS COTIDIANO E MEMÓRIAS

O artigo consiste numa reflexão que

possui como eixo o estudo as complexas relações

entre o regime de sensibilidade contemporâneo,

a fotografia e a educação patrimonial. Em

diálogo com outras fontes, tais como, fontes

orais, periódicos, e outras construções da

memória, a produção de diferentes significados

apresentados pelas imagens fotográficas e sua

circulação se apresentam como exercícios de

interpretação do patrimônio. Juntamente com a

pesquisa bibliográfica e documental, a partir do

uso da fotografia, pretende-se apresentar uma

perspectiva pedagógica como instrumento de

educação patrimonial. Além de se apresentar

as experiência pedagógicas desenvolvidas ao

longo da pesquisa, o texto pretende valorizar

a produção estética e científica daqueles

envolvidos no trabalho na busca por diferentes

significados e formas de apropriação do espaço

urbano, com o objetivo de debater sobre o direito

à cidade na contemporaneidade a partir do

estudo da história do bairro Lagoinha localizado

na cidade de Belo Horizonte. 

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OLHARES SOBRE O BAIRRO LAGOINHA: EDUCAÇÃO PATRIMONIAL, IMAGENS COTIDIANO E MEMÓRIAS

  • DOI: Atena

  • Palavras-chave: Educação; Patrimônio; Cidade.

  • Keywords: Education; Patrimony; City.

  • Abstract:

     The article consists of a reflection

    that has as its axis the study the complex relations

    between the regime of contemporary sensibility,

    photography and patrimonial education. In

    dialogue with other sources, such as oral

    sources, periodicals, and other constructions of

    memory, the production of different meanings

    presented by the photographic images and

    their circulation are presented as exercises of

    interpretation of the patrimony. Together with

    bibliographical and documentary research, from

    the use of photography, we intend to present

    a pedagogical perspective as an instrument of

    heritage education. In addition to presenting the

    pedagogical experiences developed throughout

    the research, the text intends to value the

    aesthetic and scientific production of those

    involved in the work in the search for different

    meanings and forms of appropriation of urban

    space, with the objective of discussing the right

    to the city in the contemporaneity from the study

    of the history of Lagoinha neighborhood located

    in the city of Belo Horizonte.

  • Número de páginas: 15

  • Loque Arcanjo Júnior
  • André Luiz Rocha Mattos Caviola
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