A estimulação da criança na Educação Infantil, especificamente, deve se

dá nas mais diversas áreas: cognitiva, psicomotora e sócio-afetiva. Esta estimulação

deve acontecer também em casa, com a família, mas acontece com maior

propriedade e consistência na escola. Determinar quando uma criança apresenta

atraso em algum aspecto é algo muito cauteloso e subjetivo, pois cada criança

apresenta ritmo diferenciado para a aprendizagem. Visto a necessidade de estar

sempre em busca de novos conhecimentos e constante aperfeiçoamento, este

trabalho tem como proposta uma oficina para professores da Educação Infantil no

município Lagoa de Dentro, PB, promovendo aos docentes o contato com lúdico e

com materiais que podem ser utilizados para estimular a aprendizagem dos infantes.

Para tanto, realizou-se as sondagens contemplando as seguintes áreas do

conhecimento: desenvolvimento cognitivo, linguagem, desenvolvimento sócioafetivo

e aspectos psicomotores. Em cada área elencou-se habilidades esperadas

para cada faixa etária. Com base nas sondagens aplicadas pelos professores da

educação infantil da rede municipal, foi constatada a necessidade de um maior

estímulo na área de desenvolvimento cognitivo e aspectos psicomotores e foram

pensadas atividades desenvolvida em oficinas com os professores para serem

aplicadas em sala de aula.