O presente trabalho visa abordagem didática no ensino de Química para os alunos do ensino médio noturno, as experiências vivenciadas durante o período do ano de 2021 e 2022, desenvolvida na disciplina de Química do 1° e 3° anos do Ensino Médio e com a turma do EJA ensino médio, na Escola Estadual Prof.ª Cecília Ferreira da Silva pertencente a rede pública de ensino no Município de Manaus-AM. A revisão no ensino da Química se deu por sequencias didáticas, onde alunos tiveram que produzir e articular sobre o conhecimento que estavam participando em sala de aula, gerando o objetivo que foram as apresentações e exposições dos matérias didáticos confeccionados e desenvolvidos na oficina didática e os experimentos de baixo custo elaborados e reproduzindo pelos alunos em sala de aula essas estratégias utilizadas para o ensino aprendizado na disciplina de Química. A metodologia baseia-se em um relato de experiência, de caráter descrito e interpretativo centrada nas turmas de 1° e 3° anos e a turma do EJA ensino médio, nas quais foram feitas observações da oficina didática e desenvolvido durante o quarto e segundo bimestre letivo de 2021 e 2022 na escola. O projeto já faz parte do calendário da escola, onde ele busca solidificar os conhecimentos obtidos em sala de aula e que os alunos possam reproduzir da melhor forma, através da sequência didática planejada nas aulas de Química e do eixo pedagógico desenvolvido na oficina didática pensando principalmente no grupo que compõe as turmas do noturno, muitos tem a rotina puxada no trabalho e muitas das vezes não tem tempo para fazer as atividades exigidas pelos professores. Desse modo, a sequência didática fez o diferencial que foram fundamentais o desenvolvimento do projeto intitulado “O dia da Ciência da Natureza e suas Tecnologia”, com o propósito de integrar os alunos do turno noturno em atividades escolares que possam ser desenvolvidas em sala de aula e de modo a torna-los protagonista do ensino e aprendizado em conteúdos de química.