Este estudo visou compreender como as Histórias em Quadrinhos (HQs) contribuem no ensino-aprendizagem nas aulas dos professores da zona rural de quarto e quinto ano do Ensino Fundamental e de que forma isso acontece; buscou-se ainda evidenciar os aspectos positivos como atividade formativa destes professores. O uso das HQs como instrumento pedagógico foi ministrada a 35 professores de escolas rurais que participaram de uma formação ofertado pela Secretaria Municipal de Educação (SEMED). Foi indagado aos professores se usavam as HQs no processo de ensino e como o faziam. Verificou-se, pela fala dos professores, que poucos estão utilizando e, destes, a maioria utiliza histórias já publicadas com fins comerciais e poucos as elaboram com os alunos. Foi possível identificar, após a formação, que os professores que não haviam utilizado se apropriaram na técnica como uma metodologia com grande potencial educativo no Ensino de Ciências, Português e de Matemática, sendo ainda indicado como ferramenta interdisciplinar utilizado em temas atuais, como as Olimpíadas. Os resultados indicaram que o uso de HQs pode ser um importante instrumento de estímulo à pesquisa, à criatividade e eficiente para fomentar a discussão em diversas áreas do saber.