O YOUTUBE COMO UM MODELADOR DA APRENDIZAGEM E IDENTIFICAÇÃO INFANTIL
O objetivo deste trabalho é dar uma visão geral frente ao crescente acesso do público infantil às tecnologias de informação e comunicação, inserido nelas, as redes sociais digitais, neste caso, a plataforma YouTube. A proposta do trabalho é demonstrar a migração do público infantil de participante ativo a participante passivo neste processo tecnológico, o que inlfui na questão educacional, na aprendizagem em duas diversas formas e na autonomia do processo da construção do conhecimento. Esse aporte de experiências pode refletir nesse público de diversas formas, sendo elas negativas ou positivas. Por fim, a partir da explanação desse boom do YouTube e o acesso do público infantil em processo de formação cerebral, o artigo traz uma discussão acerca das possíveis conseuquências, nele contido as novas formas de aprender e até onde o Youtube pode vir a ser um modelador nesse processo.
O YOUTUBE COMO UM MODELADOR DA APRENDIZAGEM E IDENTIFICAÇÃO INFANTIL
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DOI: 10.22533/at.ed.19120230921
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Palavras-chave: Redes sociais digitais, YouTube, Aprendizagem, Desenvolvimento Infantil
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Keywords: Digital Social Networks. YouTube. Learning. Child Development
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Abstract:
The objective of this work is to give an overview in view of th growing access of children to information and communication technologies, inserted in them, the digital social networks, in this case, the YouTube plataform. The purpose of the work is to demonstrate the migration of the technological process, which influences the educational issue, learning in this various forms and the autonomy of the knowledge construction process. This contribution of experiences can reflect this audience in several ways, whether negative or positive. Finally, from the explanation of this YouTube boom and the access to the child audience in the process brain formation, the article brings a discussiona about the possible consequences, contained in it the new ways os learning and the extent to which YouTube can become a modeles in this process.
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Número de páginas: 15
- Carlos Henrique Medeiros de Souza
- Maria Eugenia Ferreira Totti
- Moniki Aguiar Mozzer Denucci
