O presente trabalho objetivou

analisar o processo de ensino e de

aprendizagem dos alunos do ensino médio do

IFRN Natal-Cidade Alta. O Projeto Xadrez na

Cidade surgiu da necessidade de implementar

no Campus Natal-Cidade Alta do IFRN uma

atividade que estimulasse a interação dos

estudantes de diferentes faixas etárias e, ao

mesmo tempo, desenvolvesse a capacidade

intelectual, perceptiva e de raciocínio lógico, de

modo a alcançar o desenvolvimento de diversas

competências humanas como concentração,

habilidades, técnicas e memorização, de forma a

melhorar os resultados obtidos em sala de aula,

como por exemplo, o rendimento escolar em

disciplinas como matemática, física e química,

contribuindo também na vida educacional e

no comportamento pessoal. O projeto atende

aos alunos dos cursos de Produção Cultural e

Gestão Desportiva e de Lazer, mas o público

alvo do trabalho são os alunos do ensino médio

dos Cursos Técnicos Integrados em Multimídia

e Lazer. A metodologia utilizada foi à qualitativa,

com uma pesquisa de campo, com entrevista

semiestruturada e análise baseada no

discurso do sujeito coletivo. Como resultado foi

evidenciado que o jogo contribui na melhoria do

raciocínio lógico, concentração e no processo

de ensino aprendizagem em sala de aula: nas

disciplinas, socialização, foco, concentração,

raciocínio lógico, saúde mentalmente e previne

doenças.