O VOLUME DO PARALELEPÍPEDO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA BASEADA NAS UARC’S.
Este trabalho tem como objetivo a apresentação de uma sequência didática construída a partir da ideia de UARC – unidade articulável de reconstrução conceitual. Esta sequência é dirigida ao ensino-aprendizagem de Volume do Paralelepípedo, sugerida para os alunos do 7° ano do ensino fundamental, no entanto, podendo ser aplicada a qualquer aluno do nível fundamental ou médio. Neste, também foram investigados trabalhos que apontam as dificuldades dos alunos em geometria espacial; autores que falam a respeito das sequencias didáticas; e estudos matemáticos que envolvem Volume do Paralelepípedo. Por se tratar de uma pesquisa em andamento, seus resultados serão discutidos somente após a aplicação da mesma.
O VOLUME DO PARALELEPÍPEDO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA BASEADA NAS UARC’S.
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DOI: 10.22533/at.ed.7312206016
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Palavras-chave: Educação Matemática; Sequência didática; Volume do Paralelepípedo
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Keywords: Mathematics Education; Following teaching; Volume of the parallelepiped.
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Abstract:
This work aims to present a didactic sequence built from the idea of UARC – articulable unit of conceptual reconstruction. This sequence is aimed at teaching-learning the Volume of Cobblestone, suggested for students in the 7th year of elementary school, however, it can be applied to any student in elementary or high school. In this, works that point out the difficulties of students in spatial geometry were also investigated; authors who talk about didactic sequences; and mathematical studies involving Volume of the Parallelepiped. As this is an ongoing research, its results will only be discussed after its application.
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Número de páginas: 22
- LEANDRO PANTOJA DA COSTA
