O USO RACIONAL DA ÁGUA: AÇÕES MULTIDISCIPLINARES NO ENSINO DE FÍSICA
O presente projeto apresenta um
trabalho multidisciplinar no Ensino de Física.
O trabalho multidisciplinar proporciona maior
interação entre os alunos e os professores, além
de incentivar o trabalho em equipe e consciência
de grupo. Nesse caminho, o tema sobre a
água é descrito como um tema transversal que
pode ser abordado de forma multidisciplinar
para o ensino de alguns fenômenos físicos, tal
como menciona os Parâmetros Curriculares
Nacionais. Assim, aliar os aspectos ambientais
aos conceitos físicos é uma maneira dinâmica
de inserir os fenômenos físicos no contexto
ambiental e no cotidiano do estudante. Nesse
contexto, por meio deste trabalho abordouse os conceitos físicos aplicados em diversos
fenômenos sofridos pela água. Procurou-se
também trabalhar o lado social do tema, de
forma a conscientizar a comunidade escolar
com relação ao consumo e a reutilização da
água. Este projeto foi aplicado a turmas de
1º ano do Ensino Médio, da Escola Estadual
Desembargador Horácio Andrade, Ouro Preto,
Minas Gerais. Por meio de ações desenvolvidas,
foi possível perceber o interesse satisfatório
dos estudantes, permitindo que atuassem
como cidadãos plenamente reconhecidos
e conscientes de seu papel, enquanto
transformadores da sociedade em que vivem.
O USO RACIONAL DA ÁGUA: AÇÕES MULTIDISCIPLINARES NO ENSINO DE FÍSICA
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DOI: 10.22533/at.ed.93319310113
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Palavras-chave: Água, Conscientização, Multidisciplinaridade.
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Keywords: Water, Awareness, Multidisciplinarity.
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Abstract:
Multidisciplinary work provides
greater interaction between students and
teachers, as well as encouraging teamwork and
group awareness. In this way, the theme on
water is described as a transversal theme that
can be approached in a multidisciplinary way for
the teaching of some physical phenomena, as
mentioned in the National Curricular Parameters.
Thus, allying environmental aspects to physical
concepts is a dynamic way of inserting physical
phenomena in the environmental context and
in the daily life of the student. In this context,
through this work he used the physical concepts applied in several phenomena suffered
by water. In addition, we sought to work on the social side of the theme, in order to
raise the awareness of the school community regarding the consumption and reuse of
water. This project was applied to the 1st year high school classes, from the Horácio
Andrade State School, Ouro Preto, Minas Gerais. Through developed actions, it was
possible to perceive the students’ satisfactory interest, allowing them to act as citizens
fully recognized and aware of their role as transformers of the society in which they live.
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Número de páginas: 15
- Elizângela Maria de Ávila Gonçalves
- Josiane Maximina Elias
- Gislayne Elisana Gonçalves
- Elisângela Silva Pinto
