O USO PEDAGÓGICO DO SOFTWARE MUSIBRAILLE: professor e alunos iniciantes na musicografia braille
Este trabalho é resultado de uma pesquisa de graduação[1], cujo objetivo foi compreender como se desenvolve o processo pedagógico musical dos alunos com deficiência visual em contato com o Musibraille, a partir de uma ação realizada com dois alunos de música do Instituto dos Cegos da Paraíba Adalgisa Cunha (ICPAC) situado na cidade de João Pessoa-PB. Tendo em vista o aspecto experimental da presente ação, tanto para os alunos quanto para o professor, foi escolhido o método de pesquisa-ação, que em sua essência consiste em uma forma de investigação que visa uma melhora da prática pedagógica. Nesse sentido, as discussões aqui apresentadas se referem a um dos capítulos da pesquisa que trata sobre as possibilidades de utilização pedagógica do Musibraille, contribuindo para uma melhor compreensão do seu uso no processo de ensino-aprendizagem musical.
[1] Trabalho de Conclusão de Curso desenvolvido na Licenciatura em Música da Universidade Federal da Paraíba (UFPB).
O USO PEDAGÓGICO DO SOFTWARE MUSIBRAILLE: professor e alunos iniciantes na musicografia braille
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DOI: 10.22533/at.ed.8362002045
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Palavras-chave: software Musibraille; processo de ensino aprendizagem; utilização pedagógica.
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Keywords: Musibraille software; teaching and learning process; pedagogical use.
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Abstract:
This work is the result of an undergraduate research, whose objective was to understand how the musical pedagogical process of visually impaired students in contact with Musibraille develops, from an action carried out with two music students from the Institute for the Blind of Paraíba Adalgisa Cunha (IBPAC) located in the city of João Pessoa-PB. Considering the experimental aspect of this action, both for students and for the teacher, the action research method was chosen, which in its essence consists of a form of investigation aimed at improving pedagogical practice. In this sense, the discussions presented here refer to one of the research chapters that deals with the possibilities of pedagogical use of Musibraille, contributing to a better understanding of its use in the process of teaching and learning music.
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Número de páginas: 17
- Leonardo da Silva Souza
