O USO DO WHATSAPP COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA
O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no Ensino Remoto passou a ser imprescindível na continuidade das atividades escolares durante a pandemia do COVID-19. Neste trabalho, com abordagem quali-quantitativa, são evidenciadas as potencialidades do uso do WhatsApp como recurso pedagógico no ensino de matemática com alunos do 8º ano do ensino fundamental, de uma escola pública da rede municipal de ensino do Rio Grande do Norte. Os dados apresentados foram coletados por meio de entrevistas aos professores, e de Formulários da plataforma Google Forms aos alunos, bem como pela observação nos grupos de WhatsApp. Apesar das dificuldades inerentes ao ensino remoto, pode-se verificar, a partir das análises dos dados coletados, que o WhatsApp tem contribuído muito para a continuidade das aulas, proporcionando melhor interação entre alunos e alunos e também entre alunos e professores.
O USO DO WHATSAPP COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA
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DOI: 10.22533/at.ed.12622251118
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Palavras-chave: TIC. WhatsApp. Ensino de Matemática.
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Keywords: ICTs. WhatsApp. Mathematics Teaching.
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Abstract:
The use of Information and Communication Technologies (ICT) in Remote Teaching has become essential in the continuity of school activities during the COVID-19 pandemic. In this work with a quali-quantitative approach, the potential of the use of WhatsApp as a pedagogical resource in the teaching of mathematics with students of the 8th Year of Elementary School, from a public school in the municipal education network of Rio Grande do Norte, is highlighted. The data presented were collected through interviews with teachers, and forms from the Google Forms platform to students, as well as by observing the participation of students in WhatsApp groups. Despite the difficulties inherent to remote teaching, it can be seen from the analysis of the data collected that WhatsApp has contributed a lot to the continuity of classes, providing better interaction between students and students and also between students and teachers.
- AILTON GONÇALVES PEREIRA
- Vivianne Souza de Oliveira Nascimento
