O uso do tema gerador
Este trabalho tem o objetivo de fazer um levantamento sobre o lixo eletrônico como tema gerador nas aulas de Química e, especificamente, no ensino de eletroquímica trabalhado em sala de aula. Utilizou-se a metodologia de pesquisa de natureza qualitativa do tipo pesquisa bibliográfica e fundamentada na categorização de análise de conteúdo de Bardin com três locais selecionados: Revista Química Nova na Escola (QNEsc), anais da divisão de ensino de Química do Congresso Brasileiro de Química (CBQ) e os anais do Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ). Verificam-se publicações com a utilização desse tema no ensino de eletroquímica, apontado muitas vezes como um dos assuntos mais difíceis, evidenciando o tipo de poluição causado por esse determinado material além da destinação adequada.
O uso do tema gerador
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DOI: 10.22533/at.ed.7252227056
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Palavras-chave: Eletroquímica; Ensino de Química; Lixo eletrônico.
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Keywords: Electrochemistry; Chemistry teaching; E-waste.
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Abstract:
The aim of the present study is to map the theme e-waste as a triggering matter for Chemistry classes and specifically in the teaching of electrochemistry taught in the classroom. In this bibliographic study was employed the qualitative research methodology based on the categorization of the analysis featured in the following three publications authored by Bardin: magazine Química Nova na Escola (QNEsc), Annals of the Chemistry Teaching Division of the Brazilian Congress of Chemistry (CBQ) and The Annals of the National Conference of Chemistry Teaching (ENEQ). The e-waste is a theme addressed in several publications for the teaching of electrochemistry in which is frequently figured as one of the most difficult subjects to be approached and these highlight the type of contamination caused in the environment by this material besides its proper disposal.
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Número de páginas: 6
- Daniela Raphanhin da Silva
- Rejane Souza de Assunção de Campos
- Suzana Aparecida da Silva
- Rosimeire Montanuci
- Ademar da Costa Amaro Junior
