Trabalho integrante da dissertação de

mestrado sobre O Uso do Aplicativo do Scratch

no Ensino de Ciências, e que se propõe a fazer

uma reflexão sobre o uso dos recursos digitais

no ensino de Química, abordando o conteúdo

de nomenclatura dos hidrocarbonetos para

alunos do 3º ano do Ensino Médio do Colégio

Adventista de Rio Branco - Acre. Teve como

objetivo investigar a contribuição do aplicativo

Scratch como estratégia no processo de ensinoaprendizagem

do conteúdo de compostos

orgânicos. Os resultados que foram observados

nos levam a uma análise de como a dinâmica

de um jogo poderá despertar a curiosidade e

o desenvolvimento de capacidades que os

levarão ao aprendizado significativo, e de

como o uso de recursos tecnológicos podem

auxiliar o docente na sua prática pedagógica.

Sendo assim, o uso do Scratch contribuiu para

potencializar o ensino de nomenclatura dos

hidrocarbonetos e despertou o interesse dos

alunos pelo assunto estudado.