Atena Editora

A Educação tem sofrido inúmeras

transformações ao longo do tempo, e com elas

novas formas de ensinar e aprender tem sido

utilizadas dentro do contexto escolar. Nesse

sentido, cada vez mais as tecnologias têm sido

aliadas do processo de aprendizagem pois

possibilitam que os estudantes de qualquer

lugar do mundo ou de qualquer classe social,

tenham contato com informações e maneiras

de aprender prazerosas e ricas em seu

potencial inovador. Assim, a presente pesquisa

caracteriza-se como uma pesquisa-ação, de

cunho qualitativo em que busca-se dar um tom

analítico e interpretativo aos resultados colhidos,

por meios de observação, registros em caderno

de campo, filmagens e fotografias. Busca-se

dessa forma, discutir a eficácia da ferramenta

Google Maps para a compreensão de conceitos

científicos de mapa, espaço geográfico, território,

localização geográfica e assim contribuir com o

processo de Alfabetização Científica dos alunos

desde os anos iniciais da Educação Básica. Os

resultados obtidos nos levam a acreditar que o

uso da tecnologia e do recurso Google Maps,

contribuiu significativamente para a facilidade

na aquisição de conceitos científicos dentro da

área de Geografia assim como pode ampliar as

possibilidades de compreensão de mundo por

parte dos alunos.

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DOI: 10.22533/at.ed.75319180424
Palavras-chave: Conceitos científicos; espaço geográfico; anos iniciais; tecnologia; Ciência
Keywords: Scientific concepts; geographic space; initial years; technology; Science.
Abstract:
Education has undergone numerous

transformations over time, and with them new ways

of teaching and learning have been used within

the school context. In this sense, increasingly,

technologies have been allied to the learning process

because they enable students from anywhere in the

world or from any social class to have contact with

information and ways to learn pleasurable and rich

in their innovative potential. Thus, the present research is characterized as an action research,

qualitative in that it seeks to give an analytical and interpretative tone to the results obtained,

by means of observation, records in field notebook, filming and photographs. In this way, we

discuss the effectiveness of the Google Maps tool for the understanding of scientific concepts

of map, geographic space, territory, geographic location and thus contribute to the process of

Scientific Literacy of students since the early years of Basic Education. The results obtained lead

us to believe that the use of technology and the Google Maps feature contributed significantly

to the ease of acquiring scientific concepts within the area of Geography as well as to increase

the possibilities of world understanding on the part of the students.
Número de páginas: 15

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