O USO DO GEOGEBRA NO CURSO DA ENGENHARIA: UM ESTUDO DE CASO FEITO COM ALUNOS DO 1º PERÍODO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
O presente trabalho é derivado de um projeto de pesquisa, cujo finalidade é verificar como os alunos ingressantes no curso de Bacharelado em Engenharia, de uma Universidade Privada, localizada na Zona Oeste do Rio de Janeiro, se comportam na disciplina Bases Matemáticas quando utilizado a inserção tecnológica como ferramenta de apoio pedagógico. Para esse estudo foi escolhido o software Geogebra o objetivo da pesquisa consiste em dar uma maior base e assimilação para as disciplinas futuras, em especial Cálculo Diferencial e Integral I. O trabalho nasce do desejo de contribuir com a diminuição da reprovação nas disciplinas que compõem o chamado “ciclo básico” do curso de Engenharia, diminuindo assim a evasão por meio de reprovação. Como procedimento metodológico foi feito um breve levantamento de dados sobre os alunos, como tempo fora da sala de aula, idade, tempo de dedicação ao estudo, os motivos que os levaram a cursar engenharia e uma revisão bibliográfica sobre o tema em questão. Nessa pesquisa, podese constatar que o fator determinístico para a escolha do curso não era a aptidão na matéria ou aderência a mesma, mas sim o fato de muitos atuarem em empresas que necessitavam de mão de obra qualificada na área. Os dados aqui apresentados foram analisados no decorrer do primeiro e segundo mês de aula da disciplina citada, podendo ser observado inicialmente que a utilização do recurso tecnológico favoreceu o entendimento dos conteúdos até então apresentados. Como referencial teórico é utilizado o conceito de múltiplas representações de um mesmo objeto, proposto por Duval.
O USO DO GEOGEBRA NO CURSO DA ENGENHARIA: UM ESTUDO DE CASO FEITO COM ALUNOS DO 1º PERÍODO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.11919040913
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Palavras-chave: Bases Matemática, Geogebra, Engenharia, TIC, Semiose.
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Keywords: Bases Mathematics, Geogebra, Engineering, ICT, Semiosis.
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Abstract:
The present work is derived from a research project, whose purpose is to verify how the students entering the Bachelor of Engineering course of a Private University, located in the West Zone of Rio de Janeiro, behave in the Mathematics Bases when insertion as a pedagogical support tool. For this study was chosen Geogebra software the objective of the research is to give a greater basis and assimilation for future disciplines, especially Differential and Integral Calculus I. The work is born of the desire to contribute to the decrease of reprobation in the disciplines that make up the called the “basic cycle” of the Engineering course, thus reducing avoidance through reprobation. As a methodological procedure, a brief survey of the students, such as time out of the classroom, age, time of study, reasons for engineering and a bibliographical review on the subject was made. In this research, it can be verified that the deterministic factor for the choice of course was not the aptitude in the subject or its adherence, but the fact that many of them work in companies that needed a qualified workforce in the area. The data presented here were analyzed during the first and second month of class of the mentioned discipline, and it can be observed initially that the use of the technological resource favored the understanding of the contents presented until then. As a theoretical reference, the concept of multiple representations of the same object, proposed by Duval, is used.
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Número de páginas: 15
- Ricardo Marinho dos Santos
- Leonardo de Araújo Casanova
- Marcus Vinicius Silva de Oliveira
- Jonas da Conceição Ricardo
