Reconhecidamente, as preocupações com o ensino e a aprendizagem

relativamente aos conceitos/definições abrangendo a disciplina de Matemática,

ainda é um contexto que merece atenção por parte da unidade acadêmica. Por outro

lado, tendo em vista a abrangência das tecnologias no ensino, em que destacamos

as próprias redes sociais, podemos passar então a falar em alternativas de ensino,

nesse caso, na própria disciplina de Matemática. Dessa forma, trabalhamos em

caráter de complementaridade de diversos conceitos de conjuntos, referente à

disciplina de Teoria dos Conjuntos, em que utilizamos a lista de amigos do Facebook,

pois tínhamos por objetivo compreender até que ponto as redes sociais possibilitam

a compreensão desses conceitos, referentes à área de Teoria dos Conjuntos. Desse

modo, este manuscrito é resultado de uma aplicação realizada na Universidade do

Estado do Rio Grande do Norte - UERN, no segundo semestre do ano de 2017, no

curso de Licenciatura em Matemática, em que o desenvolvimento da mesma se deu

através de apresentações orais e debates, na disciplina de Teoria dos Conjuntos,

como já mencionamos. Neste artigo mostramos como desenvolver esse conteúdo

em sala de aula fazendo o paralelo com o Facebook, mostrando desde os conceitos

básicos até os mais complexos, e fazendo uma conexão com os conceitos lúdicos.

Sendo assim, ao decurso dessa pesquisa, podemos mencionar que a mesma trouxe

resultados positivos, referente à compreensão dos conceitos de conjuntos, pois os

alunos perceberam que o próprio contexto pode ser uma vasta representação de

trabalhar conceitos matemáticos, no caso da nossa pesquisa, o Facebook.