O USO DO ARTEFATO TECNOLÓGICO SKYPE COMO INSTRUMENTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS AULAS INTERDISCIPLINARES DO EMITEC/BA
Este artigo propõe a apresentação
de um relato de experiência exitosa, fazendo
uso do Skype nas aulas interdisciplinares do
Ensino Médio com Intermediação Tecnológica
(EMITec). Assim, o presente trabalho objetiva
promover uma reflexão sobre o potencial e o
uso pedagógico de artefatos tecnológicos,
mais especificamente o Skype, em aulas
interdisciplinares do EMITec. A experiência
foi desenvolvida entre os professores da área
do conhecimento Linguagem, Códigos e suas
Tecnologias, fazendo uso do tema transversal
Empreendedorismo e Economia Solidária. O
uso do artefato tecnológico Skype, na educação,
possibilitou o diálogo entre convidado externo,
alunos e professores dos componentes
curriculares Arte e Língua Portuguesa,
promovendo um processo de interatividade, via
chat, em diferentes localidades do Estado da
Bahia, através da intermediação tecnológica.
Esse processo interativo proporcionou a
construção de conhecimentos de forma
colaborativa e significativa junto aos estudantes
da 3ª série do ensino médio do EMITec.
A metodologia utilizada para a construção
desse trabalho foi a pesquisa bibliográfica, e
de campo junto ao Programa Ensino Médio
com Intermediação Tecnológica, tendo como
aporte teórico Bonilla (2010), Castells (2012), e
Santiago (2016) entre outros.
O USO DO ARTEFATO TECNOLÓGICO SKYPE COMO INSTRUMENTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS AULAS INTERDISCIPLINARES DO EMITEC/BA
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DOI: 10.22533/at.ed.5861915047
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Palavras-chave: Aprendizagem Colaborativa. Artefatos tecnológicos. Ensino com Intermediação Tecnológica. Interdisciplinaridade. Skype.
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Keywords: Collaborative Learning. Technological artifacts. Teaching with Technological Intermediation. Interdisciplinarity. Skype.
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Abstract:
This article proposes the
presentation of an account of successful
experience, making use of Skype in the
interdisciplinary classes of High School
with Technological Intermediation (EMITec).
Thus, the present work aims to promote a
reflection on the potential and pedagogical
use of technological artifacts, more specifically
Skype, in interdisciplinary classes of EMITec.
The experience was developed among the
professors of the area of knowledge Language,
Codes and their Technologies, making use of
the transversal theme Entrepreneurship and
Solidary Economy. The use of Skype technology in education enabled the dialogue
between external guest, students and teachers of the curricular components Art and
Portuguese Language, promoting a process of interactivity, through chat, in different
locations in the State of Bahia, through technological intermediation. This interactive
process provided the construction of knowledge in a collaborative and meaningful way
with the students of the third year of high school of the EMITec. The methodology used
for the construction of this work was the bibliographical research, and field research
with the Secondary Program with Technological Intermediation, with the theoretical
contribution Bonilla (2010), Castells (2012), and Santiago (2016) among others.
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Número de páginas: 15
- Maria de Fatima Ferreira Lopes Fonseca
- Marcia Maria Vieira da Silva
- Letícia Machado dos Santos
- Silvana de Oliveira Guimarães
