O USO DE REDES SOCIAIS E TECNOLOGIA MÓVEL COMO FERRAMENTA DE AUXÍLIO POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD)
O uso das redes sociais e da tecnologia móvel na atualidade tem-se apresentado como um bom recurso no processo de ensino-aprendizagem, em especial na EaD, despertando assim a atenção e gerando momentos de reflexões por professores, principalmente sobre dois aspectos - o uso da tecnologia e a familiaridade com propostas de trabalho colaborativo para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Conhecer o potencial das redes sociais e suas possibilidades pedagógicas é um dos caminhos que pode contribuir para que os educadores utilizem melhor esses recursos em suas práticas docentes. Tendo em vista a crescente utilização das redes sociais e da tecnologia móvel inseridas na modalidade EaD, a pesquisa objetivou saber como esses novos recursos estão sendo utilizados pelos professores do Ensino à distância. A investigação se deu através de um questionário contendo dez perguntas de múltipla escolha, aplicado a 20 professores que atuam na EaD, no polo da cidade de Castelo do Piauí - PI, nas áreas de Química, Matemática, pedagogia, Sistema de Informação e Administração. A partir dos dados analisados foi possível verificar que 90% dos entrevistados usam frequentemente as redes sociais através de dispositivos móveis como ferramenta de auxílio em suas práticas pedagógicas. Observou-se ainda que 85% dos professores julgam que as redes sociais foram úteis em alguns casos para a resolução de problemas ou exercícios e apenas 3% mostramse insatisfeitos ou indiferentes com a utilização desta tecnologia. Esses resultados mostram que o uso de redes sociais podem ser útil quando aplicado como método de ensino.
O USO DE REDES SOCIAIS E TECNOLOGIA MÓVEL COMO FERRAMENTA DE AUXÍLIO POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD)
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DOI: 10.22533/at.ed.22119240628
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Palavras-chave: Redes Sociais, EAD e Ensino-Aprendizagem
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Keywords: Social Networks, Ead and Teaching-Learning
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Abstract:
The use of social networks and mobile technology in the present time has been presented as a good resource in the process of teaching learning, especially in the EaD, thus arousing attention and generating moments of reflection by teachers, mainly on two aspects - the use of technology and familiarity with proposals for collaborative work to improve the teaching-learning process. Knowing the potential of social networks and their pedagogical possibilities is one of the ways in which educators can better use these resources in their teaching practices. Considering the increasing use of social networks and mobile technology inserted in the EAD, the research aimed to know how these new resources are being used by teachers of distance learning. The research was carried out through a questionnaire containing ten multiple choice questions, applied to 20 teachers who work in the EaD, at the city center of Castelo do Piauí - PI, in the areas of Chemistry, Mathematics, Pedagogy, Information System and Administration. Based on the data analyzed, it was possible to verify that 90% of the interviewees frequently use social networks through mobile devices as a tool to aid their pedagogical practices. It was also observed that 85% of teachers consider that social networks were useful in some cases to solve problems or exercises and only 3% are dissatisfied or indifferent with the use of this technology. These results show that the use of social networks can be useful when applied as teaching method.
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Número de páginas: 15
- Antonio Zilverlan Geermano Matos
- Marco Aurélio da Silva Coutinho
- Antônio Araújo Rodrigues
- Francisco Dhiêgo Silveira Figueirêdo
- Davi da Silva
- Dihêgo Henrique Lima Damacena
- Francisco Maycon Soares
- Juciane Maria de Sousa dos Santos
- Jose Adriano Cavalcante Alencar
- ENIVALDO PEREIRA DOS SANTOS
- JULIANNA DE SOUSA SANTOS
- EZIEL CARDOSO DA SILVA
