O Uso de Recursos Tecnológicos na Educação Escolar
As últimas décadas, principalmente as do século XXI, foram impactadas pelo surgimento e ascensão rápida das tecnologias. O acesso à internet, informática, celulares, computadores e inúmeros recursos tecnológicos passou a fazer parte do dia a dia das pessoas e mudou a concepção do mundo que se tinha antes. O uso desses recursos possibilita a realização de infinitas atividades e também podem auxiliar no processo de produção de conhecimento dentro das unidades escolares. Este artigo aborda o tema ‘O Uso de Recursos Tecnológicos na Educação Escolar’ e tem o intuito de mostrar a importância das tecnologias na atualidade, relacionando-as a educação. O objetivo é dialogar sobre a utilização dos recursos tecnológicos como ferramentas de aprendizagem no âmbito escolar e seus benefícios na produção do conhecimento tanto para os estudantes com também para os professores e gestores escolares, fazendo-se necessária sua inserção no processo pedagógico, adequando o ambiente escolar à nova realidade global.
O Uso de Recursos Tecnológicos na Educação Escolar
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DOI: 10.22533/at.ed.07220151214
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Palavras-chave: Tecnologias. Educação básica. Informação.
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Keywords: Technologies. Basic education. Information.
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Abstract:
The last decades, especially those of the 21st century, have been impacted by the emergence and rapid rise of technologies. Access to the internet, computers, cell phones, computers and countless technological resources has become part of people's daily lives and has changed the concept of the world that they had before. The use of these resources makes it possible to carry out infinite activities and can assist in the knowledge production process within the school units. This article addresses the topic ‘The Use of Technological Resources In School Education’ and aims to show the importance of technologies today, relating them to education. The objective is to discuss the use of technological resources as learning tools in the school environment and its benefits to the production of knowledge both for students and also for teachers and school managers, making it necessary to insert them in the pedagogical process, adapting the school environment to the new global reality.
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Número de páginas: 10
- Cintia Roberta Lara de Andrade
